Mục đích của sáng kiến "Ứng dụng cấp số nhân giải một số bài toán thực thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh" là tổng kết, đánh giá các kiến thức, phương pháp đã thực hiện, đề xuất một số vấn đề mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học; Xây dựng nội dung bài học cấp số nhân có nội dung thực tế phong phú, đa dạng; đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với xu thế phát triển chung của xã hội | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi - Hội đồng sáng kiến cấp ngành giáo dục tỉnh Bắc Ninh - Hội đồng sáng kiến cấp tỉnh Bắc Ninh. 1. Tên sáng kiến Ứng dụng cấp số nhân giải một số bài toán thực thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh . 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Dạy học bộ môn Toán ở trường THPT. 3. Tác giả của sáng kiến - Họ tên Hà Thị San - Đơn vị Trường THPT Thuận Thành số 1. - Địa chỉ xã Gia Đông huyện Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh. - Điện thoại Cơ quan 02223774228 cá nhân 0355764255. 4. Các tài liệu kèm theo . Thuyết minh mô tả giải pháp và kết quả thực hiện sáng kiến. . Đối với cuốn sản phẩm nộp về Sở nộp về HĐSK tỉnh theo từng giai đoạn Có Biên bản họp Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở lưu tại đơn vị thẩm định . Số lượng cuốn đề tài có đóng kèm các tài liệu trên nộp về Sở nộp về HĐSK tỉnh theo từng giai đoạn 01 cuốn đối với đề nghị công nhận SK cấp cơ sở 05 cuốn đối với SK cấp cơ sở đề nghị thẩm định cấp ngành 10 cuốn đối với SK cấp cơ sở đề nghị thẩm định cấp tỉnh. Thuận Thành ngày 12 tháng 02 năm 2023 Tác giả sáng kiến Hà Thị San CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Ứng dụng cấp số nhân giải một số bài toán thực thực tế nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh . 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu tháng 12 năm 2021. 3. Các thông tin cần bảo mật không có. 4. Mô tả giải pháp cũ thường làm Ứng dụng toán học vào thực tế được coi là vấn đề quan trọng và cần thiết trong dạy học ở trường phổ thông. Tuy nhiên trong chương trình và sách giáo khoa cũng như trong thực tế dạy học ứng dụng của Toán vào thực tiễn chưa được quan tâm một cách đúng mức và thường xuyên. Giảng dạy Toán hiện tại còn thiên về sách vở hướng việc dạy Toán về việc giải nhiều loại bài tập hầu hết không có nội dung thực tế ít có nội dung thực tế. Việc dạy học Toán ở trường phổ thông nói chung hiện nay chưa coi trọng thực hành và .
