Bài viết Phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh trong dạy học Hàm số ở lớp 10 trung học phổ thông trình bày một cách có hệ thống các khái niệm liên quan đến mô hình hóa và năng lực mô hình hóa. Bài viết cũng phân tích vai trò và tiềm năng của nội dung Hàm số trong việc phát triển năng lực mô hình hóa và đề xuất một số biện pháp để phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh khi dạy học Hàm số ở lớp 10. | Cao Thị Hà Nguyễn Xuân Dung Phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh trong dạy học Hàm số ở lớp 10 trung học phổ thông Cao Thị Hà 1 Nguyễn Xuân Dung2 TÓM TẮT Bài viết trình bày một cách có hệ thống các khái niệm liên quan Tác giả liên hệ đến mô hình hóa và năng lực mô hình hóa. Bài viết cũng phân tích vai trò 1 Email caoha@ Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội và tiềm năng của nội dung Hàm số trong việc phát triển năng lực mô hình 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam hóa và đề xuất một số biện pháp để phát triển năng lực mô hình hóa cho 2 Email xudung1997@ học sinh khi dạy học Hàm số ở lớp 10. Trường Trung học phổ thông Việt Nam - Ba Lan 01 48 đường Ngọc Hồi Hoàng Mai Hà Nội Việt Nam TỪ KHÓA Mô hình hóa mô hình hóa Toán học năng lực năng lực mô hình hóa Hàm số. Nhận bài 03 01 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 17 02 2023 Duyệt đăng 15 3 2023. DOI https 2615-8957 12310304 1. Đặt vấn đề hóa trong học tập hàm số bậc nhất và bậc hai là gì Biện Nghiên cứu về mô hình hóa xuất hiện khá lâu trong pháp nào để thúc đẩy biểu hiện này của người học rõ giáo dục tuy nhiên được đánh dấu rõ nét từ nghiên cứu nét hơn trong học tập Những vấn đề trên sẽ được trả của Pollak vào năm 1970. Tiếp theo là các nghiên cứu lời trong bài viết này. nổi bật của các tác giả Swetz và Hartzler 1991 Ogborn 1994 Blum và Leib 2006 Stillman Galbraith 2. Nội dung nghiên cứu Brown 2007 Biembengut M. S. amp Hein N. 2007 . Mô hình Toán học mô hình hóa Toán học Aristides C. Barreto 2010 . Ở Việt Nam việc nghiên Mô hình Theo Swetz và Hartzler 1991 mô hình cứu về mô hình hóa năng lực mô hình hóa và việc phát là một mẫu một đại diện một minh họa được thiết kế triển năng lực mô hình hóa cho học sinh đã được các để mô tả cấu trúc cách vận hành của một sự vật hiện tác giả Nguyễn Thị Tân An 2012 Lê Thị Hoài Châu tượng một hệ thống hay một khái niệm. Vậy mô hình 2014 Nguyễn Danh Nam 2016 quan tâm nghiên là một hình mẫu dùng để minh họa mô tả hình dáng cứu. Các tác
