Bài viết Nhận thức của giáo viên về giáo dục STEAM cho trẻ khuyết tật trong môi trường hòa nhập được nghiên cứu nhằm khảo sát nhận thức của các giáo viên đang dạy tại các trung tâm hỗ trợ phát triển GDHN trong toàn quốc về vấn đề giáo dục trẻ khuyết tật, giáo dục STEAM và việc áp dụng giáo dục STEAM như một phương pháp thay thế các phương pháp truyền thống. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 5A pp. 113-122 This paper is available online at http NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ GIÁO DỤC STEAM CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG MÔI TRƯỜNG HÒA NHẬP Trần Thị Minh Thành Trần Thị Thiệp và Trần Thị Bích Ngọc Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. STEAM là một cách tiếp cận liên ngành bao gồm Khoa học science Công nghệ Technology Kĩ thuật Engineering Nghệ thuật Art và Toán học Mathematics hiện đang được quan tâm trên thế giới và Việt Nam. Nghiên cứu này nhằm điều tra nhận thức của giáo viên về tình hình giáo dục trẻ khuyết tật hiện nay giáo dục STEAM và những khó khăn trong áp dụng giáo dục STEAM cho trẻ khuyết tật. 202 giáo viên tại 23 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trong toàn quốc đã tham gia trả lời phiếu khảo sát online. Nghiên cứu đã chỉ ra những hạn chế về nội dung phương pháp giáo dục trẻ khuyết tật hiện nay. Kết quả khảo sát cho thấy chỉ có 18 giáo viên biết rõ về STEAM 73 giáo viên mới nghe nói và không biết rõ về phương pháp này. 74 giáo viên khẳng định có thể áp dụng STEAM cho học sinh khuyết tật trong lớp hòa nhập. Tuy nhiên để áp dụng STEAM hiệu quả giáo viên cần lưu ý một số vấn đề như mức độ khuyết tật chuẩn bị cho hoạt động cơ sở vật chất Từ khóa STEAM giáo dục steam trẻ khuyết tật giáo dục hòa nhập hỗ trợ hòa nhập. 1. Mở đầu Trong những năm gần đây các nhà nghiên cứu và các nhà giáo dục đã quan tâm nhiều hơn đến mô hình STEAM trong giáo dục khoa học công nghệ kĩ thuật nghệ thuật và toán học . STEAM là một tiếp cận liên ngành phá vỡ các rào cản giữa các ngành STEAM nghĩa là giảng dạy các lĩnh vực riêng biệt của STEAM như một thực thể gắn kết để giải quyết các vấn đề trong thế giới thực tế Breiner Harkness Johnson amp Koehler 2012 Labov Reid và Yamamoto 2010 1-2 mang lại sự đặc trưng năng động trong việc dạy học với nhiều lợi ích cho tất cả người học bao gồm cả người học khuyết tật. STEAM là phương thức giáo
