Bài viết Xây dựng khung lí thuyết về năng lực phát triển bền vững của sinh viên trong bối cảnh giáo dục vì sự phát triển bền vững ở Việt Nam phân tích, so sánh và đánh giá các khung năng lực PTBV quốc tế, nhóm tác giả đề xuất khung năng lực PTBV cho sinh viên trong bối cảnh giáo dục vì sự phát triển bền vững ở Việt Nam làm định hướng cho các nghiên cứu lí thuyết về lĩnh vực này trong tương lai. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 5 pp. 29-41 This paper is available online at http XÂY DỰNG KHUNG LÍ THUYẾT VỀ NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CỦA SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM Kiều Thị Kính1 Nguyễn Thu Hà2 và Nguyễn Phương Thảo3 1 Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng 2 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 3 Khoa Địa lí Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Để xây dựng cơ sở lí thuyết cho việc đề xuất khung năng lực PTBV ở giáo dục đại học nghiên cứu này tiến hành tổng quan tài liệu hệ thống tìm kiếm các nghiên cứu phù hợp cho việc so sánh phân tích. Tổng cộng có 368 nghiên cứu được tìm thấy. Sau khi loại bỏ các nghiên cứu không phù hợp 14 nghiên cứu với 8 khung lí thuyết về năng lực PTBV được sử dụng để phân tích và đánh giá. Trên cơ sở phân tích so sánh và đánh giá các khung năng lực PTBV quốc tế nhóm tác giả đề xuất khung năng lực PTBV cho sinh viên trong bối cảnh giáo dục vì sự phát triển bền vững ở Việt Nam làm định hướng cho các nghiên cứu lí thuyết về lĩnh vực này trong tương lai. Từ khoá khung năng lực phát triển bền vững giáo dục vì sự phát triển bền vững sinh viên Việt Nam. 1. Mở đầu Chương trình Hành động Toàn cầu Global Action Programme - GAP về GDPTBV được ban hành sau Thập kỉ giáo dục vì sự phát triển bền vững 2005 - 2014 như một sự nối tiếp việc thực hiện GDPTBV trong giai đoạn mới UNESCO 2017b nhằm hình dung ra một thế giới nơi mọi người đều có cơ hội hưởng lợi từ giáo dục và học được các giá trị hành vi và lối sống cần thiết cho một tuong lai bền vững và chuyển đổi xã hội tích cực . Trong đó khẳng định mỗi cá nhân cần có cơ hội để tiếp thu kiến thức kĩ năng giá trị và thái độ nhằm trang bị cho họ đóng góp vào PTBV UNESCO 2017 . GDPTBV cho phép tất cả các cá nhân đóng góp vào mục tiêu của PTBV thông qua việc trang bị cho họ các kiến thức và năng lực cần thiết để giúp họ không chỉ hiểu được PTBV là gì mà còn .
