Với mong muốn có thêm tài liệu cho công tác QLĐT theo HCTC và đồng bộ hóa cách quản lý đối với các trường ĐH ngoài công lập dựa vào ICT, luận án "Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường đại học ngoài công lập dựa vào ICT" đề xuất một số biện pháp QLĐT theo học chế tín chỉ tại các trường ĐH ngoài công lập dựa vào ICT từ đó làm căn cứ tiếp cận đề xuất quy trình quản lý phù hợp với các trường ĐH ngoài công lập3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - TRỊNH THỊ THU QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP DỰA VÀO ICT Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội 2023 Công trình được hoàn thành tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học 1 Trần Huy Hoàng Người hướng dẫn khoa học 2 Phó Đức Hoà Phản biện 1 Nguyễn Vũ Bích Hiền Phản biện 2 TS. Nguyễn Quốc Trị Phản biện 3 Đỗ Thị Bích Loan Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện tại Phòng bảo vệ luận án Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo quận Hoàn Kiếm thành phố Hà Nội vào hồi 8 giờ 00 ngày 11 tháng 1 năm 2023 Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện Thư viện Quốc gia Hà Nội. Hoặc thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài . Đào tạo theo học chế tín chỉ là phương thức đào tạo theo triết lý Tôn trọng sinh viên xem sinh viên là trung tâm của quá trình đào tạo . Lần đào tạo theo học chế tín chỉ được tổ chức tại trường Đại học Harvard Hoa kỳ vào năm 1872 phương thức đào tạo này khuyến khích tính tự chủ của học sinh và ngay lập tức lan rộng ra khắp Bắc Mỹ và thế giới. Theo đánh giá của Tổ chức ngân hàng thế giới World Bank thì đào tạo học chế tín chỉ không chỉ có hiệu quả đối với các nước phát triển mà còn rất hiệu quả đối với các nước đang phát triển. Các trường đại học ngoài công lập vốn linh động trong tổ chức hoạt động giáo dục. Đào tạo theo học chế tín chỉ yêu cầu các trường phải chủ động trong việc xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng chuẩn đầu ra. Với đặc điểm chủ động trong thực hiện cơ chế tài chính trường ĐH ngoài công lập được đánh giá là phù hợp và phát huy tính chủ động trong thiết kế xây dựng chương trình đào tạo nhằm hình thành năng lực cho người học đáp ứng mục tiêu chuẩn đầu ra Với những lý do trên việc đi sâu nghiên cứu về QLĐT theo học chế tín chỉ tại các trường đại học ngoài công lập là một đề tài mới mặc dù
