Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở khu vực Bắc Trung Bộ đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018" là nghiên cứu lý luận và thực trạng, đề xuất các giải pháp QL nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động GDHN cho HS THCS khu vực Bắc Trung Bộ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và CTGDPT 2018. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ ĐẶNG VĂN HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ KHU VỰC BẮC TRUNG BỘ ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN NĂM 2023 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Người hướng dẫn khoa học 1. . NGUYỄN THỊ HƯỜNG 2. . PHẠM VĂN SƠN Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường Tại Trường Đại học Vinh Vào hồi giờ . ngày . tháng . năm 2023 Có thể tìm hiểu Luận án tại - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm TT-TV Nguyễn Thúc Hào Trường Đại học Vinh. 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài . Giáo dục hướng nghiệp GDHN là một bộ phận không thể thiếu được cấu thành trong chương trình giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân có vai trò rất quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện và hình thành năng lực định hướng nghề nghiệp NN cho HS. Đặc biệt trong bối cảnh CMCN và yêu cầu phát triển của đất nước Đảng và Nhà nước đã quyết định đổi mới chương trình giáo dục phổ thông từ năm học 2020-2021 trong đó GDHN là 1 trong 14 nội dung quan trọng của CTGDPT 2018 và được thực hiện thông qua tất cả các môn học hoạt động GD được thực hiện thường xuyên và liên tục trong đó tập trung vào các năm học cuối của giai đoạn GD cơ bản và toàn bộ thời gian của giai đoạn GD định hướng NN. . Bắc Trung Bộ BTB là khu vực có diện tích rộng thiên nhiên đa dạng phong phú thời tiết khắc nghiệt dân số đông có nguồn lao động dồi dào kinh tế tương đối phát triển. Giáo dục khu vực BTB trong thời gian qua có nhiều kết quả đáng khích lệ đặc biệt là chất lượng GD phổ cập xây dựng trường chuẩn quốc gia GD mũi nhọn. Tuy nhiên chất lượng GD toàn diện nói chung GDHN nói riêng kết quả còn thấp trong đó tỷ lệ HS THCS từ lớp 9 lên học THPT hàng năm xấp xỉ 90 . Điều này dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực NNL khu vực BTB
