Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của giáo viên ở các trường trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực" là hệ thống hóa cơ sở lí luận, khảo sát đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu KHSPƯD, quản lí hoạt động nghiên cứu KHSPƯD của giáo viên ở các trường trung học phổ thông tỉnh Lào Cai theo tiếp cận năng lực; nâng cao năng lực nghiên cứu KHSPƯD để cải thiện chất lượng dạy học ở các trường THPT tỉnh Lào Cai. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐỖ THANH TÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÀO CAI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số 914 01 14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 Công trình được hoàn thành tại Viện khoa học giáo dục Việt Nam NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. NGUYỄN THỊ YẾN PHƯƠNG 2. TS DƯƠNG QUANG NGỌC Phản biện 1 . Phản biện 2 . Phản biện 3 . Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam số 101 Trần Hưng Đạo Hà Nội Vào hồi . giờ . ngày . tháng . năm 2022 Có thể tìm hiều luận án tại - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Sự phát triển nghề nghiệp của mỗi giáo viên là mục tiêu và là một nội dung trong chiến lược phát triển của nhà trường trong đó đặc biệt nhấn mạnh sự phát triển năng lực của đội ngũ này. Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng KHSPƯD trong nhà trường giúp giáo viên có tư duy hệ thống và khả năng giải quyết vấn đề chuyên môn nâng cao khả năng giải quyết vấn đề và đưa ra các quyết định trong giảng dạy vì nghiên cứu KHSPƯD tạo cơ sở vững chắc cho việc ra quyết định thúc đẩy giáo viên rèn luyện phương pháp nhìn lại cả quá trình và tự đánh giá tác động trực tiếp tới thực tiễn giảng dạy học tập và quản lý thúc đẩy sự phát triển chuyên môn của giáo viên khi giáo viên đã thực hiện nghiên cứu KHSPƯD thì họ sẽ không dễ dàng chấp nhận những việc làm chỉ mang tính lý thuyết. Hoạt động quản lý nghiên cứu KHSPƯD của giáo viên THPT tỉnh Lào Cai còn có bất cập. Một số Hiệu trưởng chưa hiểu rõ vai trò tầm quan trọng của hoạt động này trong nhà trường do đó chỉ đạo chưa sát quản lý chưa đúng quy trình còn giáo viên coi nhẹ hoạt động nghiên cứu KHSPƯD chưa áp dụng vào nâng cao chất lượng các hoạt động giảng dạy và hoạt động giáo dục tiếp cận năng lực của người học. Kết quả nghiên cứu chưa tương xứng .
