ục đích nghiên cứu của đề tài "Đánh giá năng lực giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ của giáo viên mầm non" là nghiên cứu khảo sát đánh giá thực trạng năng lực giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ của giáo viên mầm non. Bên cạnh đó nghiên cứu này xây dựng công cụ giúp giáo viên có thể tự đánh giá năng lực giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ, từ đó có phương hướng tự học, góp phần bồ dưỡng năng lực nghề nghiệp. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC V TH TH ĐÁNH GIÁ N NG C GIÁO DỤC PHÁT TRI N NG N NG CHO TR CỦ GIÁO VI N NON Chuyên ngành Đ ờng à nh gi ng gi dục ã số TÓ TẮT UẬN ÁN TIẾN SĨ ĐO ƯỜNG V DÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC H NỘI 2022 C NG TRÌNH ĐƯỢC HO N TH NH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẠI HỌC QUỐC GI H NỘI Ng ời h ớng dẫn kh a học 1. PGS. TS. Đinh Th i Th a 2. TS. ê Th i H ng Phản biện 1 . Phản biện 2 Luận n sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận n họp tại . Vào hồi giờ ngày th ng năm Có hể ì hiểu uận n ại - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội. ỞĐ U 1. Đ n ph t tri n ngôn ng c a tr trong nh ng năm đ u đời là rất quan trọng và làm n n tảng cho s ph t tri n toàn tri n c a tr sau này. Ch nh v vậy trong chư ng tr nh gi o d c m m non G N gi o d c ph t tri n ngôn ng G PTNN cho tr là một nhiệm v quan trọng. Đ th c hiện nhiệm v này người gi o vi n m m non GV N c n được đào tạo đ c đ y đ s hi u bi t v c c đ c đi m ph t tri n ngôn ng c a tr v nội dung phư ng ph p GDPTNN cho tr . N i c ch h c người GV N c n c đ năng l c GDPTNN cho tr . Vậy năng l c đ là g được cấu tr c như th nào làm sao đ đ nh gi được và s d ng t quả đ nh gi như th nào đ gi p nâng cao chất lượng G PTNN cho tr trong bối cảnh G N hiện nay mang lại s ph t tri n tốt nhất cho tr m m non Đ là nh ng câu h i thôi th c người nghi n c u th c hiện đ tài nghi n c u đ nh gi năng l c GDPTNN cho tr c a GVMN. 2. ục ích nghiên cứu Nghi n c u nh m hảo s t đ nh gi th c trạng năng l c GDPTNN cho tr c a gi o vi n m m non em t c c bi u hiện năng l c c th . n cạnh đ nghi n c u này ây d ng công c gi p gi o vi n c th t đ nh gi năng l c GDPTNN cho tr t đ c phư ng hướng t học g p ph n bồi dư ng nâng cao năng l c ngh nghiệp. 3. Câu hỏi nghiên cứu . Cấu tr c năng l c GDPTNN cho tr c a gi o vi n m m non gồm nh ng thành tố nào T đ em t c c ti u chuẩn ti u ch đ nh gi năng l c GDPTNN cho tr c a gi o vi n m m non bao gồm nh ng g . Công c đ nh gi được ây d ng như th nào đ .
