Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm non Phú Nhuận" nhằm tìm ra một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. Mời các bạn cùng tham khảo! | MỤC LỤC 1. MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Từ thuở xa xưa cha ông ta có câu Tiên học lễ Hậu học văn 1 Trẻ sinh ra đâu phải trẻ nào cũng ngoan cũng lễ phép. Mà ngay từ ban đầu phải giáo dục các phẩm chất tốt đẹp về đạo đức tính lễ phép nhằm làm cho trẻ nhận biết ra điều hay lẽ phải có quan hệ tốt và cách cư xử đúng đắn với những người xung quanh đối với xã hội và đối với bản thân mình. Bởi vậy giáo dục lễ giáo chotrẻ mầm non vô cùng quan trọng bởi trẻ mầm non là lứa tuổi dễ tiếp thu nhất. Bước vào lứa tuổi mẫu giáo giáo dục lễ giáo cho trẻ là một phần vô cùng quan trọng trong nội dung giáo dục đó là khâu đầu tiên hình thành nhân cách cho trẻ đặc biệt với trẻ 5-6 tuổi lại càng quan trọng hơn. Nếu không làm tốt việc chăm sóc Giáo dụctrẻ trong những năm này thì việc giáo dục trẻ lại càng hết sức khó khăn. Bởi vì trong giai đoạn này tâm lý của trẻ phát triển mạnh nhiều nhu cầu và hứng thú mới cùng với một số nét tính cách cũng đang hình thành phát triển thế nên công tác giáo dục trẻ ở lứa tuổi này hết sức quan trọng có thể nói rằng những điều mà trẻ bắt đầu thu nhận ở độ tuổi này đã ảnh hưởng lâu dài đến việc hình thành toàn bộ nhân cách của trẻ khi khôn lớn. Trường mầm non chính là cái nôi hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ thuở còn ấu thơ. Bởi vậy khi đứa trẻ biết học ăn học nói trẻ đã được người lớn dạy cho trẻ những câu nói lễ phép đủ câu đủ nghĩa biết quot vâng dạ quot khi cần thiết đó chính là những bài học đầu tiên của con trẻ. Bài học đó chính là những chuẩn mực đạo đức những quy tắc hành vi những mối quan hệ giao tiếp hành vi xã hội mà cô giáo mầm non là người đóng vai trò trọng tâm trong việc giáo dục đó. Cũng như Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng nói Hiền dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên 2 Ở đây vai trò của giáo dục lễ giáo được Bác đề cao một con người dù có tài đến đâu chăng nữa nếu không được giáo dục đạo đức các quy tắc ứng xử văn hoá thì cũng không thể thành người có ích. Trước đây việc giáo dục lễ giáo cho trẻ còn
