Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp phát triền ngôn ngữ cho trẻ 4 -5 tuổi A3 khu trung tâm trường mầm non Phú Nhuận thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo trong giai đoạn dịch bệnh" nhằm tìm ra một số biện pháp hữu hiệu góp phần phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư duy, trí nhớ, xúc cảm, tình cảm .cho trẻ, đặc biệt giúp trẻ tự tin hơn khi tham gia vào các hoạt động ngôn ngữ. | cxc Mục lục 1. Mở đầu . Lý do chọn đề tài Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp cơ bản của con người là một trong những yếu tố quan trọng trong sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ em. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục mầm nhờ có ngôn ngữ trẻ có thể nói lên những suy nghĩ mong muốn của mình và mở rộng khả năng giao tiếp trong học tập cũng như vui chơi. 1 Có thể nói ngôn ngữ giữ vai trò quyết định sự phát triển của tâm lý trẻ em là phương tiện để giáo dục trẻ một cách toàn diện bao gồm sự phát triển về đạo đức tư duy nhận thức và các chuẩn mực hành vi văn hoá. Đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ 4 -5 tuổi nói riêng trẻ rất nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ. Âm điệu hình tượng của các bài hát bài thơ những câu chuyện cổ tích thần thoại rất hấp dẫn đối với trẻ thơ. Chính vì vậy cho trẻ tiếp xúc với văn học đặc biệt là hoạt động dạy kể chuyện sáng tạo chính là con đường phát triển ngôn ngữ cho trẻ tốt nhất hiệu quả nhất. Kể chuyện sáng tạo là sự thể hiện bằng ngôn ngữ của bản thân mỗi trẻ về đồ vật bức tranh hay sự vật hiện tượng xung quanh mà trẻ nghe được được nhìn thấy và được trải nghiệm hoạt động này giúp trẻ trãi nghiệm vốn từ một cách chủ động luyện phát âm phát triển khả năng biểu đạt tự trình bày ý kiến ngôn ngữ của mình. Có thể nói kể chuyện sáng tạo tác động đến toàn bộ sự pháttriển tâm lý của trẻ. Để trẻ sáng tạo được chuyện kể rất cần có ý tưởng ý tưởngcủa trẻ xuất phát từ nội dung bức tranh có khi từ vật trẻ quan sát hay từ một câuchuyện đã nghe một chủ đề được gợi ý từ ý tưởng của chuyện trẻ tự xây dựngmột câu chuyện theo trình tự hợp lý sao cho người nghe hiểu được. Khi trẻ kể chuyện sáng tạo một câu truyện thì trẻ cần phải biết gợi nhớ những biểutượng quen thuộc có liên quan đến câu chuyện sẽ kể và liên kết thành một câuchuyện theo trình tự hợp lý biết chọn lọc từ ngữ thích hợp và sắp xếp chúngthành một câu chuyện liền mạch thể hiện được ý tưởng. Quá trình trẻ cho thấykể chuyện sáng tạo đòi
