Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ đạt hiệu quả cao tại trường Mầm non Thị trấn Bến Sung, huyện Như Thanh" nhằm đưa ra một số giải pháp nâng cao chất lượng chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ đạt hiệu quả cao tại trường Mầm non Thị trấn Bến Sung, huyện Như Thanh, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non trong giai đoạn phát triển hiện nay. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN BẾN SUNG HUYỆN NHƯ THANH Người thực hiện Lê Thị Lương Chức vụ Phó Hiệu trưởng Đơn vị công tác Trường Mầm non Thị trấn Bến Sung SKKN thuộc lĩnh vực Quản lý THANH HÓA NĂM 2022 Mục lục Mục 1. Mở . Lí do chọn đề . Mục đích nghiên . Đối tượng nghiên . Phương pháp nghiên 2. Nội dung sáng kiến kinh . Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh . Thực trạng của việc xây dựng môi trường giáo dục ở trường Mầm non Thị trấn Bến Sung huyện Như . Thuận . Khó khăn. 4 . Kết quả hiệu quả của thực . Một số giải pháp chỉ đạo thực hiện xây dựng môi trường giáo dục tại trường Mầm non Thị trấn Bến Sung đạt hiệu quả . Đánh giá thực trạng môi trường giáo dục của nhà trường từ đó xây dựng kế hoạch chỉ đạo. 5 . Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất bổ sung trang thiết bị đồ dùng đồ . Chỉ đạo giáo viên thực hiện xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ trong trường Mầm . Giải pháp tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh học sinh các lực lượng xã hội để xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ. 12 . Kiểm tra đánh giá kết quả của giáo viên trong việc tạo dựng môi trường giáo dục cho trẻ. 15 . Hiệu quả của sáng kiến kinh . Kết quả nghiên . Đối với bản thân . 17 Rút ra được những kinh nghiệm trong việc chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục cần thường xuyên kiểm tra trao đổi kinh nghiệm với giáo viên với đồng nghiệp tạo ra các sân chơi bổ ích để từ đó giáo viên có hứng thú hơn trong các hoạt . Đối với giáo viên . 17 Đa số giáo viên linh hoạt trong việc thiết kế môi trường giáo dục cho trẻ hoạt động thường xuyên thay đổi các nguyên vật liệu cách bày trí phòng nhóm lớp theo từng chủ đề. Tạo ra được nhiều cơ hội cho trẻ được trải .
