Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo và thực hiện nâng cao hiệu quả sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi tại trường Mầm non Thị trấn Bến Sung, huyện Như Thanh" nhằm xây dựng môi trường giao tiếp, trong trường mầm non, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc, giúp trẻ phát triển các tố chất như tự tin, linh hoạt, nhanh nhẹn, khỏe mạnh và khéo léo nhằm góp phần nâng cao chất lượng sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi tại trường. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO VÀ THỰC HIỆN NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SỐ LƯỢNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 3-4 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN BẾN SUNG HUYỆN NHƯ THANH Người thực hiện Hoàng Thị Chung Chức vụ Hiệu trưởng Đơn vị công tác Trường Mầm non Thị trấn Bến Sung SKKN thuộc lĩnh vực Quản lý THANH HÓA NĂM 2022 Mục lục . Lí do chọn đề tài. 1 . Mục đích nghiên . Đối tượng nghiên . Phương pháp nghiên . Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí luận. 2 . Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực 2. Nội dung sáng kiến kinh . Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh . Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến. 4 . Thuận lợi. 4 . Khó . Kết quả của thực . Các giải pháp sử dụng để giải quyết vấn . Xây dựng ngân hàng trò chơi học tập bằng con đường sưu tầm lựa chọn hay tự thiết kế hệ thống trò chơi học tập. 6 . Xây dựng môi trường chơi phù . Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch đưa trò chơi học tập vào trong hoạt động học nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 3-4 . Chỉ đạo giáo viên tổ chức sử dụng trò chơi học tập trong hoạt động học nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 3-4 . Xây dựng hệ thống bài tập để trẻ thực nghiệm . 10 3. Kết luận kiến nghị. 15 . Kết . Kiến TÀI LIỆU THAM KHẢO. 17 1. Mở đầu . Lí do chọn đề tài Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo một hoạt động đặc biệt phản ánh toàn bộ đời sống tâm lý của trẻ phản ánh hiện thực xung quanh trẻ phản ánh những hiểu biết của mình và đặt mối quan hệ với các bạn. Ở trường trẻ được tham gia rất nhiều các hoạt động vui chơi nhưng khi trẻ được chơi các trò chơi học tập trí tuệ của trẻ phát triển đặc biệt là sự hình thành các biểu tượng về số lượng cho trẻ. Dưới dạng hoạt động thực hành trong đó trẻ vận dụng vốn hiểu biết và khả .
