Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường Mầm non Xuân Du, huyện Như Thanh, tỉnh Thanh Hóa" nhằm tìm ra một số giải pháp chỉ đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường Mầm non Xuân Du, đồng thời đề ra những kiến nghị nhằm nâng cao giải pháp chỉ đạo xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ ở trường Mầm non Xuân Du, huyện Như Thanh, tỉnh Thanh Hóa. | 1. Mở đầu . Lí do chọn đề tài Nhận thức về việc đảm bảo an toàn cho trẻ tại trường Mầm non là rất quan trọng trong công các chăm sóc giáo dục toàn diện là giai đoạn khởi đầu đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ em. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất trí tuệ thẩm mĩ tình cảm và kỹ năng xã hội. Hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách phát triển ở trẻ những chức năng tâm sinh lí năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi đặt nền tảng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời. Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ thì công tác chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn cho trẻ được coi là một trong những mục tiêu vô cùng quan trọng. Tai nạn thương tích ở trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non cũng thường xảy ra và ảnh hưởng rất nghiêm trọng tới sức khỏe tình cảm tính mạng của trẻ nhưng chưa có biện pháp hữu hiệu nguyên nhân chủ yếu là do cơ sở vật chất chưa đảm bảo yêu cầu so với quy định đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp sắp xếp chưa khoa học khuôn viên sân trường rộng đồ chơi ngoài trời đã củ xuống cấp nên mọi hoạt động của trẻ không thể thiếu sự giám sát của cô trong quá trình hoạt động trong khi trẻ hoạt động lại rất hiếu động tò mò ham hiểu biết nên dễ xảy ra tai nạn như va vấp ngã chấn thương chầy xước thâm bầm chảy máu bỏng hóc sặc vật sắc nhọn đâm Để trẻ được an toàn chúng ta phải tạo được môi trường an toàn cho trẻ phòng chống những tai nạn thường gặp. Môi trường an toàn là những nơi trẻ sống vui chơi và không có các nguy cơ xảy ra các tai nạn là nơi ở đó giảm thiểu tác hại đến sức khỏe nhưng lại có khả năng giúp cơ thể trẻ tăng cường các chức năng phòng chống các tai nạn thương tích thường gặp. Như vậy chúng ta phải làm thế nào để đảm bảo an toàn cho trẻ trong thời gian cả một ngày một tuần một tháng một năm học. Đây là vấn đề mà tôi luôn phải trăn trở suy nghĩ và với trách nhiệm là Phó hiệu trưởng nhà trường .
