Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi C1 ở trường Mầm non Yên Lạc" nhằm thoả mãn trí tò mò của trẻ, giải đáp phần nào những thắc mắc và giúp trẻ tự tin, chủ động hơn trong các hoạt động. Nhờ đó kích thích trẻ phát triển các thao tác tư duy: Quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, khả năng tranh luận, phán đoán, tăng cường khả năng ngôn ngữ và tư duy lôgic phát triển. tình yêu về thế giới xung quanh, tình yêu trong cuộc sống. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD amp ĐT NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO 3-4 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON YÊN LẠC Người thực hiện Lường Thị Quý Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Mầm non Yên Lạc SKKN thuộc lĩnh vực Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 MỤC LỤC 1. MỞ ĐẦU. Trang 1 . Lí do chọn đề tài. . . Trang 1 Mục đích nghiên cứu . . Trang 2 . Đối tượng nghiên cứu . Trang 2 . Phương pháp nghiên cứu. . . . Trang 2 2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. . Trang 2 Cơ sở lí luận . . Trang 2 . Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm. Trang 3 . Kết quả thực trạng . Trang 3 2. 3. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi. . . Trang 4 . Tạo môi trường hoạt động cho trẻ . . Trang 4 . Tổ chức các hoạt động khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm. . . Trang 6 . Lồng ghép hoạt động khám phá khoa học vào trong các môn học. . Trang 9 . Đưa trò chơi vào hoạt động khám phá khoa học. . Trang 9 . Nâng cao kỹ năng quan sát so sánh và phân loại ở trẻ. Trang 11 . Bồi dưỡng động viên tuyên dương khích lệ trẻ . . Trang 12 . Hiệu quả đạt được . Trang 12 3. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . Trang 13 . Kết luận . . Trang 13 . Kiến nghị . Trang 14 1. MỞ ĐẦU 1. 1. Lý do chọn đề tài Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân chiếm một vị trí hết sức quan trọng và đây cũng là một ngành học đặt nền móng đầu tiên cho việc hình thành nhân cách trí tuệ của trẻ. Để giúp trẻ phát triển toàn diện nhận thức đúng đắn về thế giới xung quanh ta không thể không nói đến hoạt động Cho trẻ làm quen với khám phá khoa học . Ở bộ môn này trẻ được hoạt động để khám phá thế giới xung quanh khơi gợi ở trẻ sự thích thú và đam mê thế giới xung quanh trẻ. Thông qua hoạt động này giúp trẻ dần hình thành và giúp trẻ các kỹ năng quan sát kỹ năng tư duy phân tích tổng hợp khái quát và tạo nên những .
