Nghiên cứu đề tài để trao đổi kinh nghiệm với bạn bè đồng nghiệp để tìm ra những giải pháp tối ưu nhất trong việc giúp trẻ tham gia tốt trò chơi đóng kịch đồng thời nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, giúp trẻ phát huy được tính tích cực cá nhân - tự tin - độc lập - sáng tạo - hình thành tư duy - khả năng ghi nhớ có chủ đích, những tình cảm đạo đức tốt đẹp, tạo cho trẻ có khả năng hoạt động nghệ thuật, sáng tạo và nó là phương tiện giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. | 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD amp ĐT NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI THAM GIA TÍCH CỰC VÀO HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI ĐÓNG KỊCH MÔN LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC LỚP 5-6 TUỔI A4 Ở TRƯỜNG MẦM NON YÊN LẠC Người thực hiện Viên Thị Bình Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Mầm non Yên Lạc SKKN thuộc lĩnh vực Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2022 2 MỤC LỤC TT NỘI DUNG Trang 1 Mở đầu 1 Lý do chọn đề tài 1 Mục đích nghiên cứu 2 Đối tượng nghiên cứu 3 Phương pháp nghiên cứu 3 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 3 Cơ sở lý luận 3 Thực trạng 4 Những giải pháp thực hiện 6-14 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 17 3 Kết luận kiến nghị 18 Kết luận 18 Kiến nghị 19 3 1. Mở đầu . Lý do chọn đề tài. Văn học là một người bạn không thể thiếu đối với trẻ thơ nhất là lứa tuổi mẫu giáo đem lại những hiểu biết đầu tiên về cuộc sống xung quanh. Văn học nuôi dưỡng và phát triển ở trẻ trí tưởng tượng sáng tạo nghệ thuật. Vì vậy việc đem tác phẩm văn học đến cho trẻ là một việc rất quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo quá trình được tiếp xúc với quá trình văn học phải từ dễ đến khó từ đơn giản đến phức tạp để từ đó trẻ bộc lộ khả năng cảm thụ văn học của mình. Khả năng cảm thụ đó là sự phát triển trực tiếp của trẻ về các lĩnh vực nhận thức-ngôn ngữ-tình cảm xã hội. Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học ngoài việc cung cấp vốn từ cho trẻ thì văn học còn là một loại hình nghệ thuật mà trẻ thơ được tiếp xúc rất sớm ngay từ tuổi ấu thơ làm quen với các giai điệu nhẹ nhàng tha thiết qua những lời hát ru được nghe những câu chuyện cổ tích ly kỳ hấp dẫn đầy tình thương yêu và lòng nhân ái. Trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi chưa biết đọc nên trẻ chưa tự mình tiếp xúc trực tiếp với tác phẩm văn học dường như phụ thuộc vào cô giáo. Cô giáo dẫn dắt trẻ LQTPVH không chỉ dừng lại ở việc học mà còn bao gồm cả việc dạy cho trẻ kể lại chuyện một cách diễn cảm sáng tạo và đóng vai các nhân vật trong chuyện đóng kịch . Dạy .
