Bài viết Vận dụng quan điểm liên thông trong giáo dục nghề phổ thông ở các trường THPT và Trung tâm KT TH-HN trình bày vai trò của giáo dục nghề PT và giáo dục công nghệ PT; Sự trùng lặp nội dung giữa GDNPT với GDCNPT. | Tạp chí Khoa học Giáo dục Kỹ thuật số 2 2 2006 Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 71 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LIÊN THÔNG TRONG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG THPT VÀ TRUNG TÂM KT TH-HN Nguyễn Toàn ABSTRACT Articulation of education is very popular in the world. The key feature of articulation in an education sense is the existence of pathways which allow graduates of one course of study to progress or articulate to another. There are some research works about articulation of education in Vietnam but technology education and vocational education of Vietnam general education is also necessary to interest. I. KHÁI NIỆM LIÊN THÔNG II. CHỦ TRƯƠNG VÀ CHÍNH SÁCH Đào tạo liên thông không phải là Sau 20 năm đổi mới đất nước ta đã đạt vấn đề mới mẻ đối với hệ thống giáo được những thành tích to lớn. Đứng trước dục của các nước tiên tiến trên thế giới. vận hội hội nhập với khu vực và quốc tế Khi nhu cầu học tập ngày càng cao và để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp sự đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng vào năm 2020 chúng ta phải vượt qua rất nhiều việc tìm ra những giải pháp tối nhiều thử thách trong đó nguồn nhân lực ưu để giải bài toán cung cầu trong giáo mang yếu tố quyết định. Để có được nguồn dục đã trở thành những yêu cầu bức nhân lực Đảng ta đã xác định Giáo dục xúc. là quốc sách hàng đầu . Báo cáo chính trị Vào những năm 80 của thế kỷ XX của Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX tiếp việc bùng nổ các trường kỹ thuật tư thục tục khăng định quan điểm của Đảng là ở Mỹ trên 6000 trường đã thúc đẩy các Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong nhà giáo dục và quản lý giáo dục đi tìm những động lực thúc đẩy sự nghiệp công những cách đi thích hợp nhằm đạt được nghiệp hóa hiện đại hóa là điều kiện để sự thống nhất và hiệu quả trong việc phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ thực hiện mục tiêu. Thống nhất chương bản để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế trình và công nhận nội dung đào tạo của nhanh và bền vững đồng thời đề ra nhiệm nhau là khớp nối .
