Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số giải pháp thu hút và tạo hứng thú cho học sinh khi học phần đọc - hiểu văn bản môn Ngữ văn lớp 9" giúp học sinh mạnh dạn, tự tin trong học tập và tạo cho các em hứng thú trong học tập. Việc quan tâm đúng mức trong rèn luyện các kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết giúp các em khắc sâu kiến thức và hoàn thiện các kỹ năng sống cần thiết. | PHÒNG GD amp ĐT THÀNH PHỐ VINH - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT VÀ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Năm học 2021 2022 - - 1 2 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT BẢNG KÍ HIỆU VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh GDPT Giáo dục phổ thông GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo PPDH Phương pháp dạy học Nxb Nhà xuất bản TV Tiếng Việt VBTS Văn bản tự sự SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáo viên THCS Trung học cơ sở DHTDA Dạy học theo dự án SĐTD Sơ đồ tư duy 3 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN 1. Cơ sở lý 2. Cơ sở thực . Thống kê hệ thống chủ đề văn bản đọc hiểu trong chương trình Ngữ văn 9. 2 . Về phía giáo . Về phía học sinh .4 . Nguyên 3. Một số giải pháp thu hút và tạo hứng thú cho học sinh khi học phần đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn lớp . Tạo không khí thoải mái thân thiện tích cực khi bước vào giờ . Thay đổi hình thức phương pháp và kĩ thuật dạy . Hướng dẫn học sinh tạo sơ đồ tư duy cho bài . Tạo sự yêu thích môn học thông qua các dự án học tập .9 . Tổ chức các trò chơi học tập phù hợp trong tiết học .11 . Tăng cường giới thiệu sách và khơi dậy thói quen đọc sách rèn luyện kỹ năng tự học cho HS .12 4. Kết quả tác dụng sau khi áp dụng đề PHẦN III. KẾT 1. Kết 2. Kiến nghị đề xuất .13 TÀI LIỆU THAM PHỤ LỤC. 4 ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT VÀ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước ta đang bước vào giai đoạn phát triển mới đặt ra những yêu cầu mới về phát triển con người và nhân lực. Do đó đổi mới giáo dục trong đó có đổi mới chương trình môn Ngữ văn trở thành nhu cầu cấp thiết và xu thế mang tính thời đại. Dạy học theo hướng truyền thụ kiến thức cũ gây ra sự nhàm chán đối với học sinh nên sẽ không đem lại hiệu quả trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục của bộ môn. Do đó việc áp dụng các phương pháp kỹ thuật dạy học hiện
