Bài viết Một số hoạt động bồi dưỡng giáo viên mỹ thuật đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới đề cập đến một số hoạt động bồi dưỡng giáo viên mỹ thuật nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới trong giai đoạn hiện nay. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 68 THÁNG 1 2023 111 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MỸ THUẬT ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Trần Văn Đức Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Chương trình môn Mỹ thuật ban hành tháng 12 2018 tập trung mục tiêu phát triển năng lực thẩm mỹ cho học sinh bằng cách không chỉ trang bị kiến thức mỹ thuật nền tảng mà còn chú trọng đến rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề thẩm mĩ gắn với thực tiễn đời sống. Những điểm mới của chương trình là cơ sở để các trường sư phạm đổi mới chương trình đào tạo cũng như đặt ra những vấn đề về bồi dưỡng giáo viên mỹ thuật đáp ứng mục tiêu đổi mới giáo dục nghệ thuật nói chung và giáo dục mỹ thuật ở trường phổ thông nói riêng. Bài viết đề cập đến một số hoạt động bồi dưỡng giáo viên mỹ thuật nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới trong giai đoạn hiện nay. Từ khoá Chương trình Mỹ thuật phổ thông bồi dưỡng giáo viên đổi mới năng lực mỹ thuật. Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Trần Văn Đức Email tvduc@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Đại học Thủ đô Hà Nội ĐHTĐ là một trong những trường đại học công lập có vai trò quan trọng trong hệ thống cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam. Trong hơn 60 năm xây dựng và phát triển Trường ĐHTĐ có những đóng góp to lớn trong việc đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài phát triển giáo dục và đào tạo lĩnh vực văn hoá giáo dục nghệ thuật cho Thủ đô và cả nước. Nhà trường đã xác định được mục tiêu xây dựng trường ĐHTĐ trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao về văn hóa giáo dục nghệ thuật ngang tầm các trường đại học tiên tiến trong khu vực là cơ sở bồi dưỡng nghiên cứu khoa học gắn kết hỗ trợ các địa phương trong việc tổ chức đào tạo lại bồi dưỡng chuẩn hoá đội ngũ giáo viên nghệ thuật cho các trường phổ thông đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. Như vậy nâng cao chất lượng đào tạo đi đầu trong thực hiện nhiệm vụ lớn của ngành làm đầu mối trong rà soát chương trình tổ chức đào
