Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động khám phá ở trường mầm non" nhằm tìm ra một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực khi tham gia hoạt động khám phá ở trường mầm non, đồng thời phát huy cao nhất được tính tự tin, hứng thú của trẻ. | PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Tên đề tài Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động khám phá ở trường mầm non . 1. Lý do chọn đề tài. Trẻ em những mầm non tương lai của đất nước đất nước có giàu mạnh phồn vinh là nhờ vào thế hệ trẻ. Chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non. Đặc biệt là trẻ 5-6 tuổi đang ở những bước phát triển mạnh mẽ về nhận thức tư duy về ngôn ngữ về tình cảm. Thế giới khách quan xung quanh thật bao la rộng lớn có biết bao nhiêu điều mới lạ hấp dẫn bao lạ lẫm khó hiểu mà trẻ tò mò muốn biết muốn được khám phá. Hoạt động khám phá giúp trẻ phát triển về các mặt trí tuệ đạo đức thẩm mĩ thể lực và lao động. Là phương tiện để giao tiếp và làm quen với môi trường xung quanh để giao lưu và bày tỏ nguyện vọng của mình hình thành và nhận thức sự vật hiện tượng xung quanh. Muốn đưa trẻ tới hoạt động khám phá khoa học được tốt trước hết đòi hỏi giáo viên phải nắm vững phương pháp có tâm huyết với nghề chu đáo tỉ mỉ chịu khó tìm tòi sáng tạo hướng dẫn trẻ tham gia vào hoạt động học một cách có khoa học trẻ bước đầu có thể giao lưu và bày tỏ nguyện vọng của mình hình thành và nhận thức sự vật hiện tượng xung quanh từ đó giáo viên sẽ giáo dục trẻ có thái độ ứng xử đúng đắn với thiên nhiên với xã hội. Thông qua hoạt động này hình thành cho trẻ kĩ năng quan sát tư duy phân tích tổng hợp khái quát. Hoạt động khám phá với trẻ mầm non là quá trình tham gia các hoạt động thăm dò tìm hiểu thế giới tự nhiên qua đó giúp trẻ được hoạt động và tự phục vụ bản thân. Những công việc đó có thể sẽ là bài học trải nghiệm tốt cho trẻ về khoa học. Vì thế cho trẻ khám phá sẽ cung cấp cho trẻ vốn hiểu biết những gì xung quanh mình từ môi trường tự nhiên đến môi trường xã hội. Từ những lý do trên cho ta thấy rằng nếu giáo viên không quan tâm tạo điều kiện học tập cho trẻ không sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động nói chung tổ chức các hoạt động học nói riêng nhằm làm cho trẻ nắm bắt hình thành những kỹ năng học tập
