Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế bộ tranh 3D sử dụng trong hoạt động rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh ở trường Tiểu học" gồm các biện pháp sau: Thiết kế bộ tranh 3D sử dụng trong hoạt động kể chuyện và hướng dẫn học sinh cách làm tranh 3D; Sử dụng tranh 3D trong các hoạt động dạy - học; Phối kết hợp với phụ huynh để tạo môi trường cho học sinh đến với chuyện kể có hiệu quả. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến thành phố Tam Điệp. Chúng tôi là Năm Nơi công Trình Tỉ lệ đóng TT Họ tên Chức danh sinh tác độ CM góp tạo ra SK 1 Hà Thị Tâm 1968 Hiệu trưởng ĐH 20 P. Hiệu 2 Trần Văn Quế 1972 ĐH 20 trưởng Trường 3 Đinh Thị Ngọc Hà 1974 TH Trần GV ĐH 20 Phú 4 Đỗ Thị Hồng Thu 1975 GV ĐH 20 5 Đinh Thị Thanh Mai 1993 NV Thư viện TC 20 Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Thiết kế bộ tranh 3D sử dụng trong hoạt động rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh ở trường Tiểu học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục Tiểu học. Thời gian áp dụng 1 năm học từ tháng 9 năm 2021. I. Mô tả bản chất của sáng kiến Kể chuyện là phân môn quan trọng trong chương trình nội dung sách giáo khoa Tiếng Việt ở bậc Tiểu học. Mục đích chủ yếu của giờ kể chuyện là phát triển kĩ năng nói kĩ năng nghe kĩ năng đọc mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống con người bồi dưỡng tư tưởng tình cảm nhân cách cho học sinh. Các chuyện được kể ở sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 1 có nội dung rất phong phú chuyện thời xưa chuyện thời nay chuyện của Việt Nam chuyện của nước ngoài. Trong giờ kể chuyện người giáo viên có điều kiện thuận lợi để dạy học theo hướng tích hợp vừa luyện tập kiến thức kĩ năng Tiếng Việt Tập làm văn và Văn học vừa bồi dưỡng nghệ thuật hội hoạ diễn xuất thẩm mĩ giáo dục đạo đức Kỹ năng sống . cho học sinh. Vì thế giờ kể chuyện là giờ người giáo viên có thể khai thác tối đa tiềm năng giáo dục to lớn của nó và cũng là giờ mong đợi nhất của học sinh Tiểu học. Thực tế tại một số trường Tiểu học hiện nay một số giáo viên thiếu năng lực tổ chức giờ học chưa phát huy hết năng lực kể chuyện không truyền được cảm hứng cho học sinh đồ dùng dạy học nghèo nàn . Điều này đã biến tiết Kể chuyện 2 trở nên đơn điệu học sinh thụ động không phát huy được tài năng sự sáng tạo cũng như kĩ năng sử dụng tiếng Việt cho học sinh. Xuất phát từ lý do đó mà chúng tôi đã nghiên cứu Thiết kế bộ tranh 3D sử dụng .
