Mục đích nghiên cứu của đề tài "Xây dựng hệ thống quản lý, lưu trữ trực tuyến hồ sơ giáo viên tại trung tâm GDTX, TH&NN tỉnh Ninh Bình" nhằm góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lý nói chung tại trung tâm và đang góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại trung tâm, quảng bá hình ảnh trung tâm, nâng cao vai trò vị thế của trung tâm trong ngành giáo dục tỉnh Ninh Bình. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ LƯU TRỮ TRỰC TUYẾN HỒ SƠ GIÁO VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TIN HỌC VÀ NGOẠI NGỮ TỈNH NINH BÌNH Đồng tác giả 1. Ông Nguyễn Xuân Cảnh Phó giám đốc Trung tâm GDTX TH amp NN. 2. Ông Phạm Thanh Lịch Phó trưởng phòng Trung tâm GDTX TH amp NN. 3. Ông Tạ Văn Hải Giám đốc Trung tâm GDTX TH amp NN. 4. Ông Vũ Văn Cường Phó trưởng phòng Trung tâm GDTX TH amp NN. 5. Ông Nguyễn Đình Toản Chủ tịch CĐ Trung tâm GDTX TH amp NN. Đơn vị Trung tâm Tin học - Ngoại ngữ và Hướng nghiệp trực thuộc Sở GD amp ĐT Ninh Bình. Ninh Bình tháng 5 năm 2022 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng chấm Sáng kiến ngành GD amp ĐT Ninh Bình Chúng tôi gồm 2 Tỷ lệ Trình đóng góp Năm độ TT Họ và tên Nơi công tác Chức danh vào việc tạo sinh chuyên ra sáng môn kiến 1 Nguyễn Xuân Cảnh 1977 Trung tâm GDTX Phó giám đốc Thạc sĩ 20 TH amp NN 2 Phạm Thanh Lịch 1984 phòng Thạc sĩ 20 3 Tạ Văn Hải 1962 Giám đốc Thạc sĩ 20 4 Vũ Văn Cường 1985 phòng Thạc sĩ 20 3 5 Nguyễn Đình Toản 1982 CT Công đoàn Đại học 20 I. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Xây dựng hệ thống quản lý lưu trữ trực tuyến hồ sơ giáo viên tại trung tâm GDTX TH amp NN tỉnh Ninh Bình . II. Lĩnh vực áp dụng Công nghệ thông tin Quản lý giáo dục. III. Thời gian áp dụng sáng kiến Năm học 2021 - 2022 IV. Mô tả bản chất sáng kiến 1. Giải pháp cũ thường làm Hồ sơ giáo viên bao gồm kế hoạch cá nhân kế hoạch bài học sổ công tác sổ chủ nhiệm hiện nay tại trung tâm GDTX TH amp NN vẫn sử dụng hình thức viết tay hoặc soạn trên máy rồi in ra duyệt thủ công. Với cách thức thực hiện và quản lý như vậy gây ra rất nhiều hạn chế như Mỗi năm giáo viên một số môn học nhiều tiết phải in tới 7-8 trăm trang giáo án nộp lên Ban giám đốc và tổ trưởng chuyên môn để kiểm tra ký duyệt khiến cho giáo .
