Năm học 2005 – 2006 là năm học đầu tiên dạy Tiếng Việt theo chương trình sách giáo khoa lớp 4 mới. Việc dạy và học theo sách giáo khoa mới là điều còn nhiều bỡ ngỡ với giáo viên và học sinh. | Sáng Kiến Kinh nghiệ m Tên đề tài PHÂN BIỆT VÀ SỬ DỤNNG LINH HOẠT 3 KIỂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ AI THế NÀO AI LÀ GÌ QUA TIẾT 6 - ÔN TẬP TIẾNG VIỆT LỚP 4 - TUẦN 28 A - lý do chọn đề tài Năm học 2005 - 2006 là năm học đầu tiên dạy Tiếng Việt theo chương trình sách giáo khoa lớp 4 mới. Việc dạy và học theo sách giáo khoa mới là điều còn nhiều bỡ ngỡ với giáo viên và học sinh. Tuy nhiên sách giáo khoa mới đã biên soạn theo quan điểm tích hợp nên các phân môn của Tiếng Việt như Tập đọc chính tả tập làm văn luyện từ và câu kể chuyện có sự gắn bó mật thiết với nhau xoay quanh các trục chủ điểm. Vì vậy việc cugn cấp kiến thức và truyền đạt kỹ năng của các phân môn phải thực sự hỗ trợ cho nhau mới hoàn thành được phân môn Tiếng Việt là - Hình thành và phát triển ở học sinh kỹ năng sử dụngTiếng Việt để hoạt động và giao tiếp throng các môi trường hoạt động của lứa tuổi thông qua việc dạy và học để góp phần rèn luyện thao thác tư duy. - Củng cố cho học sinh những kiến thức sơ giản về Tiếng Việt và những hiểu biết về xã hội tự nhiên con người. - Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và hinh thành thói quen giữ gìn sự throng sáng giàu đẹp của Tiếng Việt góp phần hình thành nhân cách của con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Vì vậy tôi chọn đề tài Phân biệt và sử dụng linh hoạt 3 kiểu câu kể ai làm gì ai thế nào ai là gi qua tiết ôn tập Tiếng Việt tuần 28 nhằm cugn cấp một phần tri thức quan trọng cho học sinh về câu kể để các em có thể Kể tả hoặc giới thiệu về sự vật sự việc mà mình mong muốn. hiệu quả nhất. Nói lên được ý kiến tâm tư tình cảm của mình một cách B - cơ sở thực tiễn Một trong những nhiệm vụ trọng tâm đổi mới chương trình và thay sách giáo khoa của lớp 4 năm nay là đổi mới phương pháp dạy và học - Chuyển từ phương pháp truyền thụ sang phương pháp tích cực hoá hoạt động của học trò. - Trong đó giáo viên là người tổ chức các hoạt động của học sinh. Mỗi học sinh đều phải được hoạt động được bộc lộ mình và được phát triển. 2 - Vì lẽ đó cũng như các phân môn khác phân môn Luyện từ và
