Kiến thức: Giúp HS nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. -Kĩ năng: Biết sử dụng từ “bằng nhau “, dấu = khi so sánh các số . -Thái độ: Thích so sánh số theo quan hệ bằng nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học, phiếu học tập, bảng phụ. -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1. | TIẾT 13 BẰNG NHAU DẤU 1. MỤC TIÊU -Kiến thức Giúp HS nhận biết sự bằng nhau về số lượng mỗi số bằng chính số đó. -Kĩ năng Biết sử dụng từ bằng nhau dấu khi so sánh các số . -Thái độ Thích so sánh số theo quan hệ bằng nhau. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC -GV Các mô hình đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học phiếu học tập bảng phụ. -HS Bộ đồ dùng học Toán lớpl. Sách Toán 1. III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 .Khởi động Ôn định tổ chức lphút . 2. Kiểm tra bài cũ 4 phút Bài cũ học bài gì . 1HS Luyện tập . -Làm bài tập 1 21 Điền dấu vào ô trống Gọi 4 HS lên bảng làm. Cả lớp làm bảng con . 3 . 4 5 . 2 1 . 3 2 . 4 4 . 3 2 . 5 3 . 1 4 . 2 -Nhận xét ghi điêm. Nhận xét KTBC mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I Giới thiệu bài trực tiếp 1phút . HOẠT ĐỘNG II Giới thiệu bằng nhau dấu 12 Mục tiê Nhân biết về sự bằng nhau về số lượng mỗi số bằng chính số đó. Cách tiến hành a. Hướng dẫn HS nhận biết 3 3 GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi Bên trái có mấy con hươu Bên phải có mấy khóm cây Cứ mỗi con hươu lại có duy nhất một khóm cây và ngược lại nên số con hươu 3 bằng số khóm cây 3 ta có 3 bằng giới thiệu Ba bằng ba Viết như sau 3 3 dấu đọc là bằng . Chỉ vào 3 3 gọi HS đọc Đối với hình vẽ sơ đồ hình tròn dạy tương tự như trên. b. Hướng dẫn HS nhận biết 4 4. GV giới thiệu Bốn cái li và và bốn cái thìa .Ta có số li và số thìa như thế nào Cứ mỗi cái li có duy nhất một cái thìa và ngược lại nên số li 4 bằng số thìa 4 Ta có 4 bằng 4 GV giới thiệu Bốn bằng bốn ta viết như sau 4 4 GV chỉ vào 4 4 - Quan sát bức tranh con hươu khóm cây và trả lời câu hỏi của GV. Ba bằng ba 3HS đọc Ba bằng ba . Số li và số thìa bằng nhau đều bằng bốn. HS đọc Bốn bằng bốn cn-đt Đối với sơ đồ hình vuông cách dạy tương tự như trên Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau đọc chẳng hạn 3 3 tư trái sang phải cũng giống như từ phải sang trái còn 3 4 chỉ đọc từ trái sang phải ba bé hơn bốn vì nếu đọc từ phải sang trái thì phải thay dấu bé hơn bởi lớn hơn bốn lớn hơn ba
