Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ: PT năng lực nhận biết và bày tỏ những cảm xúc tình cảm của mình PT khả năng điều chỉnh cảm xúc (Vui, giận dữ, sợ hãi, tự hào, xấu hổ, ) PT tình cảm dựa trên nền tảng của sự phát triển khả năng nhận thức về bản thân (gồm đặc điểm, thói quen, khả năng và vai trò XH,). MQH giữa người lớn và bạn bè. | GIỚI THIỆU LĨNH VỰC Tình cảm - xã hội Nội dung Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong chương trình GDMN Hướng dẫn thực hiện nội dung phát triển tình cảm - xã hội Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát triển TC-XH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo dục phát triển TC-XH. 1. Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong chương trình GDMN . Vai trò của GD tình cảm - xã hội đối với sự phát triển toàn diện của trẻ . Mục tiêu, nội dung, kết quả mong đợi . Những điểm mới Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ PT năng lực nhận biết và bày tỏ những cảm xúc tình cảm của mình PT khả năng điều chỉnh cảm xúc (Vui, giận dữ, sợ hãi, tự hào, xấu hổ, ) PT tình cảm dựa trên nền tảng của sự phát triển khả năng nhận thức về bản thân (gồm đặc điểm, thói quen, khả năng và vai trò XH,). MQH giữa người lớn và bạn bè. Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ Tóm lại: GD TC-XH hình thành ở trẻ những năng lực, những hành vi tích cực giúp trẻ tham gia vào cuộc sống hàng ngày, trang bị cho trẻ kỹ năng sống để giúp trẻ hoà nhập vào cộng đồng, xã hội. 2/ Giáo dục phát triển TC-XH và thẩm mĩ (chương trình GD nhà trẻ) Mục tiêu Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi. Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật gần gũi. Thực hiện được một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc; thích vẽ, xé dán, xếp hình Nội dung GD phát triển TC-XH và thẩm mỹ (chương trình GD nhà trẻ) Phát triển tình cảm: + Ý thức về bản thân + Nhận biết và thể hiện một số trạng thái cảm xúc Phát triển kĩ năng xã hội: + Mối quan hệ tích cực với con người và sự vật gần gũi + Hành vi văn hóa và thực hiện các qui định đơn giản trong giao tiếp, sinh hoạt Nội dung giáo dục phát triển TC-XH và thẩm mỹ (chương trình GD nhà trẻ) Phát triển cảm xúc thẩm mỹ + Nghe hát và vận động đơn giản theo nhạc + Vẽ nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh * Nội dung giáo dục PT TC-XH được chia theo độ tuổi: 3 - . | GIỚI THIỆU LĨNH VỰC Tình cảm - xã hội Nội dung Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong chương trình GDMN Hướng dẫn thực hiện nội dung phát triển tình cảm - xã hội Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát triển TC-XH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo dục phát triển TC-XH. 1. Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong chương trình GDMN . Vai trò của GD tình cảm - xã hội đối với sự phát triển toàn diện của trẻ . Mục tiêu, nội dung, kết quả mong đợi . Những điểm mới Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ PT năng lực nhận biết và bày tỏ những cảm xúc tình cảm của mình PT khả năng điều chỉnh cảm xúc (Vui, giận dữ, sợ hãi, tự hào, xấu hổ, ) PT tình cảm dựa trên nền tảng của sự phát triển khả năng nhận thức về bản thân (gồm đặc điểm, thói quen, khả năng và vai trò XH,). MQH giữa người lớn và bạn bè. Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát triển toàn diện của trẻ Tóm lại: GD TC-XH hình thành ở trẻ những năng lực, những hành vi tích cực giúp trẻ tham gia
