Thay vì xếp học trò ngồi theo cách thông thường hướng lên bảng và nghe giáo viên giảng, toàn bộ học sinh tiểu học Lương Đình Của được chia thành nhóm nhỏ và tự do trao đổi thảo luận trong mỗi giờ lên lớp. Cách giảng dạy chia học sinh thành từng nhóm nhỏ theo hình thức "dạy học cá thể hóa" của trường tiểu học Lương Đình Của, quận 3, TP HCM đang được các em tỏ ra thích thú. 4 đến 6 học sinh ngồi thành một nhóm đối diện nhau, có thể trao đổi và thảo. | Học sinh tiểu học hào hứng với cách dạy mới Thay vì xếp học trò ngồi theo cách thông thường hướng lên bảng và nghe giáo viên giảng toàn bộ học sinh tiểu học Lương Đình Của được chia thành nhóm nhỏ và tự do trao đổi thảo luận trong mỗi giờ lên lớp. Cách giảng dạy chia học sinh thành từng nhóm nhỏ theo hình thức dạy học cá thể hóa của trường tiểu học Lương Đình Của quận 3 TP HCM đang được các em tỏ ra thích thú. 4 đến 6 học sinh ngồi thành một nhóm đối diện nhau có thể trao đổi và thảo luận khi làm bài tập bàn ghế được sắp xếp thành nhiều cụm nhỏ không hướng lên bảng như cách tổ chức lớp truyền thống. Mỗi nhóm cách nhau bằng lối đi nhỏ để giáo viên có thể đến mọi nơi trong lớp học và tiếp xúc gần với từng em. Học sinh tỏ ra hào hứng với cách học theo nhóm Trong một giờ học ghép vần của học sinh lớp 1 7 không khí có vẻ ồn ào xong tất cả đều hào hứng khi được cùng nhau làm bài tập. Mỗi nhóm học sinh tự tay ghép các chữ cái lên tấm bảng nhỏ thành từ theo chủ đề bài học và tập đánh vần. Sau khi hoàn thành những bảng chữ này sẽ được treo lên tường xung quanh lớp học. Cho đến khi tiết học đã kết thúc nhiều em vẫn say sưa những con chữ. Ở một lớp học khác trong bài học về Món quà quê thay vì trước đây các em chỉ được cô viết lên bảng để đánh vần với những từ ngữ đơn điệu thì bây giờ khi áp dụng phương pháp dạy mới. Nhiều loại trái cây do chính các em tận dụng bằng các đồ chơi ở nhà đã làm cho tiết học trở nên sinh động. Không chỉ học được hai chữ quà quê mà các em còn học được rất nhiều vần q như quả quýt quả cam . Đồng thời từng nhóm học sinh sẽ đứng lên giới thiệu về món quà mà mình chuẩn bị được cũng như đặc điểm của nó. Các em đều rất thích thú với những bài học như thế này và không có cảm giác nhàm chán cô Hương một giáo viên đứng lớp chia sẻ về bài giảng của mình. Với cách dạy này giáo viên không sử dụng nhiều đến phấn bảng mà lấy học sinh làm trung tâm và giáo viên chỉ hướng dẫn hoặc làm mẫu một lần phần thực hiện do chính các em trao đổi và tự làm. Cũng nhờ bàn ghế
