1. Kiến thức: Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương - Một dàn ý với các ý riêng của mỗi học sinh. 2. Kĩ năng: Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh; cảm xúc của người tả đối với cảnh). 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng. . | TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương - Một dàn ý với các ý riêng của mỗi học sinh. 2. Kĩ năng Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh thể hiện rõ đối tượng miêu tả trình tự miêu tả nét đặc sắc của cảnh cảm xúc của người tả đối với cảnh . 3. Thái độ Giáo dục HS ý thức được trong việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh tả chân thực không sáo rỗng. II. Chuẩn bị - Thầy Giấy khổ to bút dạ - Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp học sinh lập dàn ý. - Trò Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 1. Khởi động - Hát 4 2. Bài cũ - Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh. 1 3. Giới thiệu bài mới - Các em đã quan sát một cảnh đẹp của địa phương. Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay các em sẽ lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương. 33 4. Phát triển các hoạt động 14 Hoạt động 1 Lập dàn ý - Hoạt động lớp miêu tả một cảnh đẹp của địa phương. Mục tiêu Giúp HS tìm ý để lập dàn bài chi tiết Phương pháp Quan sát thực hành - Giáo viên gợi ý Dàn ý gồm mấy phần Dựa trên những kết quả quan sát lập dàn ý cho bài văn với đủ 3 phần. - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tham khảo bài. Vịnh Hạ Long 81 82 xây dựng dàn ý theo đặc điểm của cảnh. - 1 học sinh đọc yêu cầu - 3 phần MB - TB - KL Mở bài Giới thiệu cảnh đẹp được chọn tả là cảnh nào Ở vị trí nào trên quê hương Điểm quan sát thời điểm quan sát Thân bài a Miêu tả bao quát - Chọn tả những đặc điểm nổi bật gây ấn tượng của cảnh Rộng lớn - bát ngát
