Đào tạo: Là tiến trình bao gồm những phương pháp được sử dụng nhằm tác động lên quá trình học tập để nâng cao kiến thức và kỹ năng thực hành. (Cenzo & Robbins) Đào tạo là những hoạt động nhằm tăng kết quả công việc của nhân viên thông qua việc cung cấp cho họ sự thành thạo kỹ năng, hoặc kiến thức mới. | ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Contents Các phương thức đào tạo 2 Tổ chức thực hiện các hoạt động 3 Quan điểm về đào tạo/ phát triển 1 Tình huống 4 QUAN ĐIỂM VỀ ĐÀO TẠO Khái niệm: Tiến trình mà nhờ đó nhân viên có được khả năng giúp đỡ trong viêc đạt được các mục tiêu tổ chức. (Mathic & Jackson) Là tiến trình bao gồm những phương pháp được sử dụng nhằm tác động lên quá trình học tập để nâng cao kiến thức và kỹ năng thực hành. (Cenzo & Robbins) Đào tạo là những hoạt động nhằm tăng kết quả công việc của nhân viên thông qua việc cung cấp cho họ sự thành thạo kỹ năng, hoặc kiến thức mới. Phát triển: là toàn bộ những hoạt động học tập được tổ chức tiến hành trong khoản thời gian nhất định để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động QUAN ĐIỂM VỀ ĐÀO TẠO Mục tiêu của đào tạo và phát triển: Đào tạo giúp nhân viên thực hiện cv tốt hơn Đào tạo làm cho tổ chức có khả năng cạnh tranh hơn Đào tạo là yếu tố cơ bản nhằm đáp ứng các mục tiêu chiến lược của tổ chức Đào tạo giúp duy trì những nhân viên giỏi QUAN ĐIỂM VỀ ĐÀO TẠO Quan điểm mới về đào tạo: Đào tạo là một khoản đầu tư Đào tạo là yếu tố quan trọng trong chiến lược của tổ chức Đào tạo không còn là khoản cắt giảm đầu tiên trong thời kỳ kinh doanh sa sút. CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO Phương pháp Đào tạo bên trong Kèm cặp, hướng dẫn tại chỗ. Luân phiên thay đổi công việc Đào tạo bên ngoài Phương pháp nghiên cứu tình huống Trò chơi quản trị Phương pháp hội thảo Liên hệ bên ngoài Phương pháp nhập vai Phương pháp huấn luyện theo mô hình mẫu CÁC VẤN ĐỀ VỀ MẶT CHIẾN LƯỢC Tổ chức cần đầu tư cho đào tạo và phát triển tập trung cho các loại đào tạo nào? Phải tiến hành loại chương trình đào tạo nào? Ai cần được đào tạo? Ai sẽ là người cung cấp chương trình? Làm thế nào để đánh giá chương trình? QUY TRÌNH ĐÀO TẠO 1. XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO Xác định khoảng cách trong kết quả công việc (một bên là thực trạng của tổ chức và năng lực của nhân viên với một bên là nó cần) Phân tích nguyên nhân gây ra khoảng cách Xác | ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Contents Các phương thức đào tạo 2 Tổ chức thực hiện các hoạt động 3 Quan điểm về đào tạo/ phát triển 1 Tình huống 4 QUAN ĐIỂM VỀ ĐÀO TẠO Khái niệm: Tiến trình mà nhờ đó nhân viên có được khả năng giúp đỡ trong viêc đạt được các mục tiêu tổ chức. (Mathic & Jackson) Là tiến trình bao gồm những phương pháp được sử dụng nhằm tác động lên quá trình học tập để nâng cao kiến thức và kỹ năng thực hành. (Cenzo & Robbins) Đào tạo là những hoạt động nhằm tăng kết quả công việc của nhân viên thông qua việc cung cấp cho họ sự thành thạo kỹ năng, hoặc kiến thức mới. Phát triển: là toàn bộ những hoạt động học tập được tổ chức tiến hành trong khoản thời gian nhất định để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động QUAN ĐIỂM VỀ ĐÀO TẠO Mục tiêu của đào tạo và phát triển: Đào tạo giúp nhân viên thực hiện cv tốt hơn Đào tạo làm cho tổ chức có khả năng cạnh tranh hơn Đào tạo là yếu tố cơ bản nhằm đáp ứng các mục tiêu chiến lược của tổ chức Đào tạo
