Nhằm kiểm tra trí nhớ của học sinh về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, định luật, quy tắc, khái niệm, tên người, địa phương - Tác dụng đối với học sinh : Giúp học sinh ôn lại những gì đã biết, đã trải qua. - Cách thức dạy học Khi hình thành câu hỏi giáo viên có thể sử dụng các từ sau đây : Ai ? Cái gì ? ở đâu ? Thế nào ? Khi nào ? Hãy định nghĩa ? Hãy mô tả Hãy kể lại . 2. Câu hỏi HIỂU - Mục tiêu : Nhằm. | CÁC KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI 6 kỹ năng hình thành năng lực đặt câu hỏi nhận thức theo hệ thống phân loại các mức độ câu hỏi của Bloom 1. Câu hỏi BIẾT - Mục tiêu Nhằm kiểm tra trí nhớ của học sinh về các dữ liệu số liệu các định nghĩa định luật quy tắc khái niệm tên người địa phương . - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh ôn lại những gì đã biết đã trải qua. - Cách thức dạy học Khi hình thành câu hỏi giáo viên có thể sử dụng các từ sau đây Ai. Cái gì. ở đâu . Thế nào . Khi nào. Hãy định nghĩa. Hãy mô tả. Hãy kể lại 2. Câu hỏi HIỂU - Mục tiêu Nhằm kiểm tra học sinh cách liên hệ kết nối các dữ kiện số liệu các đặc điểm . khi tiếp nhận thông tin. - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh có khả năng nêu ra được những yếu tố cơ bản trong bài học. Biết cách so sánh các yếu tố các sự kiện . trong bài học - Cách thức dạy học Khi hình thành câu hỏi giáo viên có thể sử dụng các từ sau đây Vì sao. Hãy giải thích. Hãy so sánh. Hãy liên hệ . 3. Câu hỏi ÁP DỤNG - Mục tiêu Nhằm kiểm tra học sinh khả năng áp dụng những thông tin đã tiếp thu được các dữ kiện số liệu các đặc điểm . vào tình huống mới. - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh hiểu được nội dung kiến thức các khái niệm định luật. Biết cách lựa chọn nhiều phương pháp để giải quyết vấn đề trong cuộc sống. - Cách thức dạy học Khi dạy học giáo viên cần tạo ra các tình huống mới các bài tập các ví dụ giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học. Giáo viên có thể đưa ra nhiều câu trả lời khác để học sinh lựa chọn một câu trả lới đúng. Chính việc so sánh các lời giải khác nhau là một quá trình tích cực. 4. Câu hỏi PHÂN TÍCH - Mục tiêu Nhằm kiểm tra học sinh khả năng phân tích nội dung vấn đề để tìm ra mối liên hệ hoặc chứng minh luận điểm hoặc đi đến kết luận. - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh tìm ra được các mối quan hệ trong hiện tượng sự kiện tự diễn giải hoặc đưa ra kết luận riêng từ đó phát triển được tư duy lôgic . - Cách thức dạy học Câu hỏi phân tích thường đòi hỏi học sinh phải trả lời Tại sao khi giải thích
