Mỗi HS tùy theo năng lực, hứng thú và nhu cầu của mình mà có thể tham gia vào các hoạt động ngoại khóa được tổ chức dưới nhiều hình thức như: tổ ngoại khóa, câu lạc bộ khoa học, hội “các nhà khoa học trẻ”, dạ hội khoa học hay nghệ thuật. Yêu cầu cần tuân thủ khi tổ chức hoạt động ngoại khóa: Để tổ chức hoạt động ngoại khóa đạt được hiệu quả cao, một mặt yêu cầu HS phải tham gia tích cực; mặt khác, cần có sự chỉ đạo, hỗ trợ của GV cũng như. | Mỗi HS tùy theo năng lực hứng thú và nhu cầu của mình mà có thể tham gia vào các hoạt động ngoại khóa được tổ chức dưới nhiều hình thức như tổ ngoại khóa câu lạc bộ khoa học hội các nhà khoa học trẻ dạ hội khoa học hay nghệ thuật. Yêu cầu cần tuân thủ khi tổ chức hoạt động ngoại khóa Để tổ chức hoạt động ngoại khóa đạt được hiệu quả cao một mặt yêu cầu HS phải tham gia tích cực mặt khác cần có sự chỉ đạo hỗ trợ của GV cũng như sự hỗ trợ và đỡ đầu của các cơ quan văn hóa xã hội các cơ sở sản xuất các nhà khoa học. . Hình thức giúp đỡ riêng Giúp đỡ riêng là hình thức dạy học được áp dụng đối với từng loại từng HS khác nhau nhằm phát huy tính tích cực tự giác độc lập của các em trong học tập. Trong giúp đỡ riêng người ta chú ý đến hai hình thức phụ đạo HS yếu-kém và bồi dưỡng HS khá-giỏi. Đối với học sinh khá-giỏi chủ yếu là tăng cường các hoạt động độc lập có trình độ ngày càng cao trên cơ sở tính đến năng lực năng khiếu và hứng thú học tập của từng cá nhân HS đồng thời ngăn chặn tình trạng học lệch học tủ tự cao tự mãn trong các em. Đối với học sinh yếu kém cần tìm hiểu để biết nguyên nhân của những yếu kém đó yếu kém do thiếu phương pháp do ý thức thái độ do yếu tố sinh-tâm lý. để từ đó đề ra biện pháp giúp đỡ cho phù hợp. CÂU HỎI THẢO LUẬN ÔN TẬP VÀ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG 1. Mục tiêu học tập là gì Vì sao cần xác định có hiệu quả mục tiêu học tập Các căn cứ để xây dựng mục tiêu học tập Thử xác định mục tiêu học tập cho một bài học cụ thể nào đó. 2. Có các cách thiết kế chương trình dạy học nào Trong chương trình dạy học xây dựng theo bài học truyền thống kế hoạch dạy học là gì Hãy phác thảo những ý cơ bản trong kế hoạch dạy học môn học từng chương của môn học và từng bài học trong chương. 3. Hãy chứng minh vì sao trong một tiết lên lớp nên sử dụng phối hợp các phương pháp phương tiện hình thức tổ chức dạy học. 4. Có thể học tập từ các nguồn thông tin nào Quy trình tìm tòi tra cứu thông tin từ các nguồn tài liệu thường bao gồm những bước nào Cần trang bị cho HS .
