Mục tiêu của phổ cập giáo dục Trung học cơ sở là nâng cao mặt bằng dân trí một cách toàn diện, nâng cao nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Trong trường Trung học cơ sở ngoài nhiệm vụ thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và đào tạo quy định, thực hiện nhiệm vụ tham mưu với chính quyền địa phương để thực hiện công tác này còn phải trực tiếp làm một số khâu nhất đinh như điều tra, thống. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC CHỈ ĐẠO LÀM TỐT CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC CHỈ ĐẠO LÀM TÓT CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS A. ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu của phổ cập giáo dục Trung học cơ sở là nâng cao mặt bằng dân trí một cách toàn diện nâng cao nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Trong trường Trung học cơ sở ngoài nhiệm vụ thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và đào tạo quy định thực hiện nhiệm vụ tham mưu với chính quyền địa phương để thực hiện công tác này còn phải trực tiếp làm một số khâu nhất đinh như điều tra thống kê xử lý số liệu phổ cập giáo dục . Năm học 2005-2006 phường Tân Thạnh được tách thành 2 đơn vị hành chánh là phường Tân Thạnh và phường Hoà Thuận. Trong năm học 2005-2006 và năm học 2006-2007 hầu hết học sinh trường THCS Nguyễn Du thuộc 2 phường Tân Thạnh và Hoà Thuận. Theo sự phân công của Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục Thành phố trường có trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục trên 2 địa bàn phường Tân Thạnh và phường Hoà Thuận bên cạnh đó còn thực hiện công tác điều tra xử lý số liệu PCGD bậc THPT trên hai phường. Những năm qua khi thực hiện công tác này tại trường THCS Nguyễn Du vẫn còn gặp nhiều khó khăn và hiệu quả công việc chưa cao - Học sinh yếu kém còn nhiều nhiều phụ huynh học sinh chưa quan tâm dúng mức đến việc học tập và rèn luyện hạnh kiểm của con em. - Lực lượng tham gia công tác PCGD tại trường còn bị động do không có người chuyên trách công tác này tại trường. Không có quy định chế độ .
