Đồng dao là những bài thơ, ca dao, tục ngữ được truyền miệng trong dân gian qua nhiều thế hệ. Ngay từ thủa ấu thơ, các em đã được nghe đồng dao qua lời ru của bà, của mẹ. Khi trẻ hai, ba tuổi, các trò chơi có gắn với lời, nội dung của bài đồng dao đã cuốn hút các em một cách thích thú. Đồng dao ngấm vào cảm xúc tuổi thơ của mỗi người như một lẽ tự nhiên. Bởi vậy, khi lớn lên, mỗi khi chứng kiến trẻ nhỏ diễn xướng đồng dao, chúng ta đều. | Kinh nghiệm sưu tầm tuyển chọn các bài đồng dao cho trẻ mầm non theo chủ điểm. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đồng dao là những bài thơ ca dao tục ngữ được truyền miệng trong dân gian qua nhiều thế hệ. Ngay từ thủa ấu thơ các em đã được nghe đồng dao qua lời ru của bà của mẹ. Khi trẻ hai ba tuổi các trò chơi có gắn với lời nội dung của bài đồng dao đã cuốn hút các em một cách thích thú. Đồng dao ngấm vào cảm xúc tuổi thơ của mỗi người như một lẽ tự nhiên. Bởi vậy khi lớn lên mỗi khi chứng kiến trẻ nhỏ diễn xướng đồng dao chúng ta đều cảm thấy mình như trẻ lại những ký ức thời thơ ấu lại tái hiện mang lại cho ta cảm giác yêu đời và gợi lại những kỷ niệm đẹp khó quên về một thời thơ ấu hồn nhiên thánh thiện vô tư chẳng bao giờ trở lại nữa. Ản tượng về những bài đồng dao thật sâu sắc đối với mỗi người. Ản tượng ấy có được là bởi nội dung của các bài đồng dao đơn giản dễ hiểu dễ thuộc phù hợp với nhận thức và hoạt động vui chơi của trẻ thơ. Ngôn từ của đồng dao gần gũi với cách nói vần vè giàu nhịp điệu của ngôn ngữ nhi đồng. Nhiều bài đồng dao có lối kết cấu vòng tròn trẻ có thể đọc đi đọc lại không chán không kết thúc. Đồng dao có chức năng thoả mãn nhu cầu vui chơi của các em nhỏ do lời đồng dao gắn với trò chơi. Với những đặc điểm nổi bật về nội dung và nghệ thuật như vậy đồng dao thực sự là một món ăn tinh thần không thể thiếu của trẻ em. Song hiện nay số lượng của các bài đồng dao tuyển chọn trong chương trình giảng dạy cho trẻ mầm non còn quá hạn chế. Đặc biệt nội dung chưa đủ phục vụ cho các chủ điểm giáo dục trẻ mầm non. Do vậy khi dạy theo hướng đổi mới giáo viên gặp nhiều khó khăn về tài liệu lúng túng về phương pháp. Từ những lý do trên tôi chọn đề tài Kinh nghiệm sưu tầm tuyển chọn các bài đồng dao cho trẻ mầm non theo chủ điểm nhằm làm phong phú thêm mảng văn học dành cho lứa tuổi mầm non giúp cho giáo viên có thêm phương tiện để giáo dục trẻ nhỏ phát triển toàn diện. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ điểm tình hình a. Thuận lợi Giáo viên nắm được định hướng đổi mới giáo dục .
