Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số (dạng tính nhẩm). Vận dụng bảng cộng , trừ để thực hiện tính nhẩm . Vẽ hình theo mẫu . Củng cố biểu tượng hình tam giác , hình vuông . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ . Đồ dùng phục vụ trò chơi. | BẢNG TRỪ I. MỤC TIÊU Giúp HS Củng cố các bảng trừ có nhớ 11 12 13 14 15 16 17 18 trừ đi một số dạng tính nhẩm . Vận dụng bảng cộng trừ để thực hiện tính nhẩm. Vẽ hình theo mẫu. Củng cố biểu tượng hình tam giác hình vuông. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng phụ . Đồ dùng phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau HS1 Đặt tính và thực hiện phép tính 42 -16 71 - 52. HS 2 Tính nhẩm 15 - 5 -1 15 - 6 - Nhận xét và cho điểm HS. - học bài mới Giới thiệu bài Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ nhớ lại và khắc sâu bảng trừ 11 12 13 14 15 16 17 18 trừ đi một số. Sau đó áp dụng cá bảng trừ để giải các bài toán có liên quan. Bảng trừ Trò chơi Thi lập bảng trừ - Chuẩn bị 4 tờ giấy Rô - ky - to 4 bút dạ màu. - Cách chơi Chia lớp thành 4 đội chơi. Phát cho mỗi đội 1 tờ giấy và 1 bút. Trong thời gian 5 phút các đội phải lập xong bảng trừ . Đội 1 Bảng 11 trừ đi một số. Đội 2 Bảng 12 trừ đi một số 18 trừ đi một số. Đội 3 Bảng 13 và 17 trừ đi một số. Đội 4 Bảng 14 15 16 trừ đi một số. - Đội nào làm xong dán bảng trừ của đội mình lên bảng. - GV cùng cả lớp kiểm tra. GVgọi đại diện từng đội lên đọc từng phép tính trong bảng trừ của đội mình. Sau mỗi phép tính HS dưới lớp hô to đúng sai. Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính đó. - Kết thúc cuộc chơi Đội nào có ít phép tính sai nhất là đội thắng cuộc. Bài 2 - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả vào Vở bài tập. 5 6 - 8 3 9 8 - 9 8 8 4 - 5 7 6 9 - 8 7 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn. Bài 3 - Nhẩm và ghi ngay kết quả. 3 HS thực hiện trên bảng lớp. 3 9 - 6 6 7 7 - 9 5 - Nhận xét bài của bạn trên bảng. Tự kiểm tra bài của mình . - Cho HS quan sát mẫu phân tích và tự vẽ vào vở. Tiến hành như bài tập 3 tiết 65 . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC
