Thực hiện chủ trương tin học hóa trong công tác Giáo dục và đạo tạo với mục tieu nâng cao hiệu quả quản lí đào tạo trường Đại học Hải phòng Phân tích thiết kế hệ thống quản lí đào tạo " | Phân tích thiết kế hệ thống Quản lí đào tạo Trường Đại Học Hải Phòng Đề tài nghiên cứu khoa học Sinh viên thực hiện : Lê Đắc Nhường Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Hữu Khang NỘI DUNG TRÌNH BÀY 1. Lí do chọn đề tài 3. Phương pháp nghiên cứu 4. Nội dung nghiên cứu 5. Demo chương trình 6. Kết quả nghiên cứu 7. Những hạn chế của đề tài 2. Đối tượng và mục đích nghiên cứu 8. Hướng phát triển Cơ sở lí luận Thực hiện chủ trương tin học hoá trong công tác GD & ĐT với mục tiêu nâng cao hiệu quả trong quản lí đào tạo tại Trường ĐHHP. 1. Lí do chọn đề tài Cơ sở thực tiễn Một hệ thống quản lí đào tạo đang là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và đáp ứng qui mô đào tạo ngày càng mở rộng của Trường ĐHHP đang đặt ra với Phòng đào tạo. Lí do cá nhân Áp dụng kiến thức lí thuyết để xây dựng một hệ thống quản lí trong thực tế sẽ diễn ra như thế nào? Câu hỏi đó được đặt ra với nhiều sinh viên CNTT. Để tìm câu trả lời em đã lựa chọn đề tài “Phân tích thiết kế HTTT quản lí đào tạo . | Phân tích thiết kế hệ thống Quản lí đào tạo Trường Đại Học Hải Phòng Đề tài nghiên cứu khoa học Sinh viên thực hiện : Lê Đắc Nhường Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Hữu Khang NỘI DUNG TRÌNH BÀY 1. Lí do chọn đề tài 3. Phương pháp nghiên cứu 4. Nội dung nghiên cứu 5. Demo chương trình 6. Kết quả nghiên cứu 7. Những hạn chế của đề tài 2. Đối tượng và mục đích nghiên cứu 8. Hướng phát triển Cơ sở lí luận Thực hiện chủ trương tin học hoá trong công tác GD & ĐT với mục tiêu nâng cao hiệu quả trong quản lí đào tạo tại Trường ĐHHP. 1. Lí do chọn đề tài Cơ sở thực tiễn Một hệ thống quản lí đào tạo đang là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và đáp ứng qui mô đào tạo ngày càng mở rộng của Trường ĐHHP đang đặt ra với Phòng đào tạo. Lí do cá nhân Áp dụng kiến thức lí thuyết để xây dựng một hệ thống quản lí trong thực tế sẽ diễn ra như thế nào? Câu hỏi đó được đặt ra với nhiều sinh viên CNTT. Để tìm câu trả lời em đã lựa chọn đề tài “Phân tích thiết kế HTTT quản lí đào tạo Trường ĐHHP” với mục tiêu vừa xây dựng vừa kiểm nghiệm và tích luỹ kinh nghiệm thực tiễn. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu là qui trình quản lí đào tạo của Phòng đào tạo, giáo viên và sinh viên trong trường ĐHHP. Mục đích nghiên cứu Phân tích các thông tin về qui trình nghiệp vụ của công tác quản lí đào tạo từ đó chỉ ra những hạn chế và đề xuất giải pháp khắc phục. Xây dựng phần mềm thực hiện công tác quản lí đào tạo trên máy tính nhằm hỗ trợ Phòng đào tạo trong các qui trình nghiệp vụ. 2. Đối tượng và mục đích nghiên cứu 3. Phương pháp nghiên cứu Những phương pháp nghiên cứu khi thực hiện đề tài: Phương pháp nghiên cứu tài liệu. Phương pháp quan sát, khảo sát và phỏng vấn. Phương pháp mô hình hoá. Phương pháp toán học. Những ngôn ngữ, công cụ sử dụng khi xây dựng hệ thống: Ngôn ngữ lập trình Visual Basic. Hệ quản trị CSDL Microsoft Access. Tiện ích Microsoft Visio, Icon Workshop, Ebook Pack Express. 4. Nội dung nghiên cứu Thực trạng quản lí đào tạo Trường ĐHHP. .
