Học xong bài này học sinh phải: - Nêu được những đặc điểm cơ bẩn để phân biệt bộ thú huyệt, bộ thú túi với các bộ Thú khác nhau. - Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài, đời sống và tập tính của thú mỏ vịt và thú túi thích nghi với đời sống của chúng. Giải thích sự sinh sản của thú là tiến bộ hơn thú huyệt. | Tiết 50 Bài 48 ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT BỘ THÚ TÚI I MỤC TIÊU Học xong bài này học sinh phải - Nêu được những đặc điểm cơ bẩn để phân biệt bộ thú huyệt bộ thú túi với các bộ Thú khác nhau. - Nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài đời sống và tập tính của thú mỏ vịt và thú túi thích nghi với đời sống của chúng. Giải thích sự sinh sản của thú là tiến bộ hơn thú huyệt. II CHUẨN BỊ - Tranh vẽ hình đến - Băng hình thú mỏ vịt thú có túi III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Hãy kể tên một số thú mà em biết - Gv có rất nhiều loài thúchúng sống ở khắp mọi nơi tạo nên sự đa dạng HOẠT ĐỘNG I 15 phút TÌM HIỂU ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc tt và trả lời câu hỏi Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở đặc điểm nào Người ta phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm cơ bản nào - Gv nhận xết đáp án - Gv bổ sung Ngoài đặc điểm sinh sản khi phân chia người ta còn dựa vào điều kiện sống chi và bộ răng - Gv chốt lại kiến thức - Đọc tt và ghi nhớ kiến thức - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức TIỂU LUẬN1 - Lớp thú có số lượng loài rất lớn sống ở khắp nơi - Phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm sinh sản bộ răng chi . HOẠT ĐỘNG II 20 phút BỘ THÚ HUYỆT BỘ THÚ TÚI Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc tt và hoàn - Đọc tt ghi nhớ kiến thức thành bảng - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - Hoạt động nhóm hoàn thành bảng kết quả - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Gv nhận xét bổ sung - Gv hỏi - Học sinh suy nghĩ trả lời Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà nuôi con bằng sữa được xếp vào lớp thú - Học sinh suy nghĩ trả lời Tại sao thú mỏ vịt con không bú thú mẹ chưa có núm vú sữa mẹ như chó con hay mèo con - Học sinh suy nghĩ trả lời Thú mỏ vịt có cấu tạo nào phù hợp chân có màng bơi với đời sống bơi lội ở nước - Học sinh suy nghĩ trả .
