HS nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh. Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi hoặc trên tiêu bản - Rèn kỹ năng quan sát trên tranh và trên tiêu bản - Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển vi | Tiết 27 THỰC HÀNH Nhận biết một vài dạng đột biến I MỤC TIÊU DAY HỌC - HS nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân lá hoa quả hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh. Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi hoặc trên tiêu bản - Rèn kỹ năng quan sát trên tranh và trên tiêu bản - Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển vi II ĐỒ DÙNG DAY HỌC - Tranh ảnh về cácc đột biến hình thái ở thực vật - Tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST ở hành tây hành ta tranh ảnh sự biến đổi số lượng NST ở hành tây dâu tằm dưa hấu. - Tiêu bản hiển vi về Bộ NST thường và bộ NST có hiện tượng mất đoạn Bộ NST 2n 3n 4n ở dưa hấu - Kính hiển vi quang học III HOAT ĐÔNG DAY HỌC - GV nêu yêu cầu của bài thực hành Hoat đông 1 Nhân biết các đôt biến gen gây ra biến đổi hình thái GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh - đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến - nhận biết các kiểu đột biến gen - HS quan sát kỹ các tranh ảnh chụp so sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến - ghi nhận xét vào bảng với lá lúa và lông chuột Hoat đông 2 Nhân biết các đôt biến cấu trúc NST GV yêu cầu HS nhận biết qua tranh vẽ các kiểu đột biến cấu trúc NST - GV yêu cầu HS quan sát nhận biết qua tiêu bản về đột biến cấu trúc NST - GV kiểm tra trên tiêu bản - xác định kết quả nhóm - HS quan sát chú ý số lượng NST ở cặp 21 - HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc phân biệt từng dạng - Các nhóm quan sát tiêu bản kính hiển vi - Vẽ lại hình quan sát được Hoat đông3 Nhân biết 1 số kiểu đôt biến số lương NST GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ NST thường và của bệnh đao - GV hướng dẫn HS quan sát tiêu bản hiển vi. Bộ NST ở - quan sát - chú ý số NST ở cặp 21 - Các nhóm sử dụng kính hiển vi quan sát tiêu bản đối chiếu với ảnh chụp nhận biết cặp NST bị đột biến người bình thường và bệnh đao - HS so sánh quan sát bộ NST ở thê - So sắnh ảnh chụp hiên vi bộ lưỡng bội với thê đa bội NST ở dưa hấu - HS quan sát ghi nhận xét vào .
