HS trình bày được sự cần thiết phải chọn lọc nhân cụ thể khi gây đột biến. Phương pháp sử dụng tác nhân vật lý và hoá học để gây đột biến. HS giải thích được sự giống và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật vaf thực vật - Rèn kỹ năng nghiên cứu thông tin, phát hiện kiến thức, so sánh tổng hợp. Kỹ năng quan sát hoá kiến thức, Hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học tạo lòng yêu thích. | Tiết 36 Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống I MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS trình bày được sự cần thiết phải chọn lọc nhân cụ thể khi gây đột biến. Phương pháp sử dụng tác nhân vật lý và hoá học để gây đột biến. HS giải thích được sự giống và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật vaf thực vật - Rèn kỹ năng nghiên cứu thông tin phát hiện kiến thức so sánh tổng hợp. Kỹ năng quan sát hoá kiến thức Hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học tạo lòng yêu thích bộ môn II ĐỒ DÙNG DAY HỌC - Tư liệu chọn giống thành tựu sinh học - Phiếu học tập III HOAT ĐÔNG DAY HỌC 1- Kiểm tra bài cũ H Thế nào là đột biến đột biến có ý nghĩa thế nào trong thực tế 2- Bài mới Hoạt động 1 Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vât lý GV yêu cầu - HS nghiên cứu SGK trao đổi - - Hoàn thành nội dung phiếu học tập. Trả lời câu hỏi H Tại sao tia phóng xạ có khả năng gây đột biến H Tại sao tia tử ngoại thường được dùng để xử lý các đối tượng có kích thước nhỏ - GV chữa bài bằng cách kẻ phiếu học tập lên bảng thống nhất câu trả lời hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên bảng nhóm khác bổ xung Tác nhân Tiến hành Kết quả ứng dụng Phóng xạ p a ỵ - Chiếu tia các tia xuyên qua màng mô tác động lên ADN xuyên sâu - Gây đột biến gen chấn thương gây đột biến NST - Chiếu xạ ví mầm đỉnh si - Nuôi cấy m o hạt nảy nh trưởng ô thực vật Tia tử ngoại - Chiếu tia các tia xuyên qua màng - Gây đột biến gen - Xử lý ví sin tử và hạt phấ h vật bào n Sốc nhiệt - Tăng giảm nhiệt độ môi trường đột - Mát cơ chw tự bảo vệ sự cân bằng - Gây hiện tu ở 1 số cây trồ ợng đa bội ng cây họ ngột - Tổn thương thoi phân bào rối loạn - đột biến số lượng NST cà Hoat đông 2 Gây đôt biến nhân tao bằng tác nhân hoá hoc - GV yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi mục ASGK trang 97. - GV nhận xét giúp HS hoàn thiện kiến thức - HS nghiên cứu SGK thảo luận trả lời câu hỏi Hoá chất EMS NMU NEU Cônxilin - phương pháp ngâm hạt khô hạt nảy mầm vào dung dịch hoá chất. Tiêm dung dịch vào bầu nhuỵ. .
