Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, sinh viên chuyên ngành công nghệ thông tin, lập trình. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Khoa Công nghệ Thông tin PHẠM HỒNG THÁI Bài giảng NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C C Hà Nội - 2003 LỜI NÓI ĐẦU Ngôn ngữ lập trình NNLT C C là một trong những ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng mạnh và phổ biến hiện nay do tính mềm dẻo và đa năng của nó. Không chỉ các ứng dụng được viết trên C C mà cả những chương trình hệ thống lớn đều được viết hầu hết trên C C . C là ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng được phát triển trên nền tảng của C không những khắc phục một số nhược điểm của ngôn ngữ C mà quan trọng hơn C cung cấp cho người sử dụng NSD một phương tiện lập trình theo kỹ thuật mới lập trình hướng đối tượng. Đây là kỹ thuật lập trình được sử dụng hầu hết trong các ngôn ngữ mạnh hiện nay đặc biệt là các ngôn ngữ hoạt động trong môi truờng Windows như Microsoft Access Visual Basic Visual Foxpro . Hiện nay NNLT C C đã được đưa vào giảng dạy trong hầu hết các trường Đại học Cao đẳng để thay thế một số NNLT đã cũ như FORTRAN Pascal . Tập bài giảng này được viết ra với mục đích đó trang bị kiến thức và kỹ năng thực hành cho sinh viên bắt đầu học vào NNLT C C tại Khoa Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội. Để phù hợp với chương trình tập bài giảng này chỉ đề cập một phần nhỏ đến kỹ thuật lập trình hướng đối tượng trong C đó là các kỹ thuật đóng gói dữ liệu phương thức và định nghĩa mới các toán tử. Tên gọi của tập bài giảng này nói lên điều đó có nghĩa nội dung của bài giảng thực chất là NNLT C được mở rộng với một số đặc điểm mới của C . Về kỹ thuật lập trình hướng đối tượng trong C sẽ được trang bị bởi một giáo trình khác. Tuy nhiên để ngắn gọn trong tập bài giảng này tên gọi C C sẽ được chúng tôi thay bằng C . Nội dung tập bài giảng này gồm 8 chương. Phần đầu gồm các chương từ 1 đến 6 chủ yếu trình bày về NNLT C trên nền tảng của kỹ thuật lập trình cấu trúc. Các chương còn lại chương 7 và 8 sẽ trình bày các cấu trúc cơ bản trong C đó là kỹ thuật đóng gói lớp và đối tượng và định nghĩa phép toán mới cho lớp. Tuy đã có nhiều cố gắng .
