Kiến thức: - Chứng minh được sự tiến hoá về bộ xương và hệ cơ của người so với động vật - Nêu được các biện pháp bảo vệ cơ xương 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát - Rèn luyện tư duy trừu tượng. | Sự tiến hoá của hệ vận động vệ sinh hệ vận động I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Chứng minh được sự tiến hoá về bộ xương và hệ cơ của người so với động vật - Nêu được các biện pháp bảo vệ cơ xương 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát - Rèn luyện tư duy trừu tượng II. PHƯƠNG PHÁP - Quan sát - tìm tòi - Hỏi đáp - tìm tòi III. CHUẨN BỊ - Tranh vẽ - Bảng phụ phiếu học tập IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG ĐVĐ Hoạt đông 1 sự tiên hoá của người so với thú Mục tiêu Chứng minh được sự tiến hoá của bộ xương người so với bộ xương thú Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS quan sát H 1 2 3 sách giáo khoa. Giới thiệu tranh thể hiện sự khác nhau giữa một số xương cơ bản của người và thú xương sọ xương cột sống xương bàn chân. - Chiếu hoặc treo bảng phụ bảng - Quan sát độc lập tìm được sự 11 khác biệt đó. - Treo tranh H1 và yêu cầu các - thảo luận nhóm và làm bài tập nhóm cho biết kết quả so sánh. vào phiếu ở bảng 11 kẻ sẵn ở nhà - Nhận xét và ghi đáp án đúng vào - Đại diện 1 nhóm trình bày bảng phụ phần xương sọ - Một số nhóm khác nhận xét. - Treo tranh H2 và yêu cầu các - Ghi kết quả đúng vào bảng kẻ sẵn nhóm cho biết kết quả so sánh. trong vở. - Nhận xét và ghhi đáp án đúng vào - Đại diện 1 nhóm trình bày bảng phụ phần xương cột sống . - Một số nhóm khác nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tranh H3 và yêu cầu các Ghi kết quả đúng vào bảng kẻ sẵn nhóm cho biết kết quả so sánh. trong vở. - Nhận xét và ghi đáp án đúng vào - Đại diện 1 nhóm trình bày bảng phụ phần xương bàn chân . - Một số nhóm khác nhận xét. - Ghi kết quả đúng vào bảng kẻ sẵn trong vở. Lưu ý với 3 phần so sánh trên tất cả các nhóm trong lớp phải hoạt động có thể môi nhóm chỉ báo cáo và nhận xét kết quả 1-2 phần. Trong những đặc điểm trên - Quan sát kết quả trên bảng phụ những đặc điểm nào của bộ xương hoặc vở ghi để trả lời độc lập. thích nghi với dáng đứng thẳng và - HS trả lời độc lập các HS khác đi bằng hai chân nhận xét Phân tích những
