Trình bày được khái niệm và các dạng đột biến cấu trúc NST. - Xác định được nguyên nhân và vai trò của đột biến cấu trúc NST. - Rèn luyện kỉ năng quan sát – Trao đổi nhóm và nghiên cứu SGK. II. Phương tiện dạy học: - Hình 22 SGK. | Tiết 23 ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu - Trình bày được khái niệm và các dạng đột biến cấu trúc NST. - Xác định được nguyên nhân và vai trò của đột biến cấu trúc NST. - Rèn luyện kỉ năng quan sát - Trao đổi nhóm và nghiên cứu SGK. II. Phương tiện dạy học - Hình 22 SGK. III. Phương pháp - Quan sát tìm tòi. - Nêu giải quyết vấn đề. - Diễn giải. IV. Tiến trình dạy học 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ a. Đột biến gen là gì Cho ví dụ b. Tại sao đột biến gen thường có hại cho sinh vật Nêu vai trò của đột biến gen trong thực tiển sản xuất 3. Bài mới Tiết 23 ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ T G Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 Tìm hiểu đột biến cấu trúc NST. Gv Giới thiệu các dạng cấu đột biến cấu trúc NST Mất đoạn lặp đoạn đảo đoạn chuyển đoạn. Gv Treo hình 22 SGK Các em hãy quan sát hình và trả lời câu hỏi. Các NST sau khi bị biến đổi khác với NST ban đầu ntn Các hình 22. minh họa các dạng đột biến cấu trúc NST. Gv Khai thác. - Mũi tên ngắn và dài - Làm việc nhóm. - Theo dõi Gv giới thiệu. - Quan sát tranh. - Thực hiện lệnh phần I. I. Đột biến cấu trúc NST là gì - Chữ kí hiệu đoạn NST trước và sau khi biến đổi. - Khai thác lần từ a đến c Trường hợp a NST sau khi bị đột biến bị mất 1 đoạn nào Đoạn này nằm ở vị trí nào trên NST Dạng đột biến NST này là dạng gì Gv Mất 1 cặp NST 21 ở người gây bệnh ung thư máu. Trường hợp b hai mũi tên ngắn dùng để biểu thị điều gì Trên đoạn NST sau khi bị biến đổi có mấy đoạn BC. - Đại diện nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung. Chỉ đoạn bị lặp lại.
