Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được toàn bộ câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ”. Hiểu nội dung truyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát minh ra được một quy luật của tự nhiên. Hiểu ý nghĩa chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lý thú và bổ ích. Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo. | KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được toàn bộ câu chuyện Mộtphát minh nho nho . Hiểu nội dung truyện Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát chịu suy nghĩ nên đã phát minh ra được một quy luật của tự nhiên. Hiểu ý nghĩa chuyện Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lý thú và bổ ích. Lời kể tự nhiên sáng tạo kết hợp với cử chỉ điệu bộ nét mặt. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trang 167 SGK phóngto. III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ồn định 2. KTBC Hát -Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em. -Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Bài mới a Giới thiệu bài -Thế giới quanh ta có rất nhiều điều thú vị. Hãy thử một lần khám phá các em sẽ thấy ham thích ngay. Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ mà các em sẽ được nghe kể hôm nay. Kể về tính ham quan sát tìm tòi khám phá những quy luật trong thế giới tự nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ Bà tên là Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ sinh năm 1906 mất năm 1972 b Hướng dẫn kể chuyện a. GV kể -GV kể chuyện lần 1 chậm rãi thong thả phân biệt được lời nhân vật. -GV kể lần 2 Kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ. Tranh 1 Ma-ri-a nhận thấy môi lần gia nhân bưng trà lên bát đựng trà thoạt đầu rất dê trượt -2 HS kể chuyện. -Lắng nghe. trong đĩa. Tranh 2 Ma-ri-a tò mò len ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm. Tranh 3 Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa ở bàn ăn. Anh trai của Ma-ri-a xuất hiện và trêu em. Tranh 4 Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé vừa phát hiện. Tranh 5 Người cha ôn tồn giải thích cho 2 em. b. Kể trong nhóm nhóm 5 Hs -Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của chuyện. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn c. Kể trước lớp -Gọi HS thi kể nối tiếp. -Gọi HS kể toàn chuyện. -GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể. Theo bạn Ma-ri-a là người thế nào - HS kể chuyện trao đổi với nhau về ý nghĩa .
