Giúp HS (dm). Nắm đợc quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng ti mét (1 dm = 10 cm). Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị dm. Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo đơn vị dm. | Toán đề-xi-mét I. Mục tiêu Giúp HS - Bớc đầu nắm tên gọi kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề-xi-mét dm . - Nắm đợc quan hệ giữa đề-xi-mét và xăng ti mét 1 dm 10 cm . - Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị dm. - Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo đơn vị dm. II. Đồ dùng dạy học Một băng giấy có chiều dài10 cm thớc thẳng dài 2 3 dm có vạch chia cm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ HS lên chữa bài về nhà. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét dm . HS đo băng giấy có độ dài 20 cm. GV hỏi Băng giấy dài mấy xăng ti mét 10cm GV nói 10 xăngtimét còn gọi là 1 đề-xi-mét và viết Đề-xi-mét. - GV nói tiếp Đề-xi-mét viết tắt là dm và viết dm lên bảng. - GV giới thiệu và viết 10 cm 1dm 1dm 10 cm - GV cho HS nhắc lại. - Cho HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài 1dm 2dm 3dm trên một thớc thẳng. 2. Thực hành v Bài 1 HS đọc và nêu yêu cầu Quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi a HS quan sát so sánh độ dài mỗi đoạn thẳng AB hoặc CD với độ dài 1 cm. Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1 dm. Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1 dm. b So sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng AB và CD và trả lời - Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD. - Đoạn thăng CD ngăn hơn đoạn thăng AB. - GV củng cố cách ớc lợng độ dài đoạn thăng. v Bài 2 HS đọc và nêu yêu cầu Tính theo mẫu a 1dm 1dm 2dm 3dm 2dm 8dm 2dm 9dm 10dm b 8dm - 2dm 6 dm 16 dm - 2 dm 10dm - 9 dm 35dm - 3dm - GV hớng dẫn HS mẫu Tính kết quả từng phép tính rồi viết tên đơn vị vào sau kết quả. - HS lần lợt lên bảng Dới lớp làm vào vở. - Nhận xét và chữa. - GV củng cố Muốn thực hiện phép cộng phép trừ có kèm theo đơn vị đo độ dài ta làm thế nào v Bài 3 Không dùng thớc đo hãy ớc lợng độ dài của mỗi đoạn thăng rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm HS đọc và nêu yêu .
