HS tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 13 - 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó. - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. | Tiết 57 13 trừ đi một số 13 - 5 I. Mục tiêu - HS tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 13 - 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó. - Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán. - Giáo dục tính cấn thận chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy - học - Giáo viên SGK 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời. - Học sinh SGK 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiếm tra bài cũ 3 phút x - 9 18 x - 10 25 B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 1 phút 2. Hình thành KT mới 15 phút a. Hướng dẫn cách thực hiện phép trừ dạng 13 - 5 H Lên bảng thực hiện 2 em H G Nhận xét đánh giá . G Nêu mục đích yêu cầu giờ học G Sử dụng que tính HD học sinh thao tác như SGK H Thao tác tìm ra kết quả phép trừ 13 - 5 13 - 5 G Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính HD học sinh thực hiện đặt tính và tính 8 13- 5 8 H G Cùng thực hiện. H Nhắc lại cách đặt tính Lập bảng trừ H G Nhận xét bổ sung kết luận H Lập bảng trừ bằng các hình thức 13 - 4 9 13 - 7 6 khác nhau 13 - 5 8 13 - 8 5 - Nối tiếp nêu kết quả 13 - 6 7 13 - 9 4 - Đọc thuộc bảng trừ. b. Thực hành 28 phút Bài 1 Tính nhấm H Nêu yêu cầu bài tập - Tính nhấm nối tiếp nêu kết quả cột 1 9 4 H G Nhận xét bổ sung 4 9 G HD giúp HS hiểu được Khi đổi chỗ 13 - 9 các số hạng thì tổng không thay đổi. Lấy 13 - 4 tổng trừ đi số hạng này thì được số hạng kia H 2 em lên bảng thực hiện cột 2 3 H G Nhận xét bổ sung Bài 3 Tính 13 13 13 13 H Nêu yêu cầu bài tập và cách tính - Làm bảng con - - - - H G Nhận xét chữa bài 6 9 7_ _4 Bài 3 Đặt tính rồi tính hiệu H Nêu yêu cầu bài tập a 13 và 9 13 và 6 - Nêu cách thực hiện Bài 4 Tóm tắt - làm bài vào vở - Lên bảng thực hiện 3 em H G Chữa bài đánh giá kết quả. H Đọc đề toán Có tất cả 13 xe đạp - Phân tích đề và tóm tắt. Đã bán 6 xe đạp - làm bài theo nhóm Còn . xe đạp - Đại diện nhóm lên bảng thực .
