Nên sử dụng 10 phút đầu để tạo sự thân thiện. Có thể sử dụng cách đặt câu hỏi lien quan đến hiện trạng sản xuất của nông dân (ND),. Việc này giúp họ cảm thấy được chúng ta quan tâm và sẻ thoái mái khi trình bày ý kiến. Cách làm này cũng để giúp chúng ta thu thập them thông tin từ học viên trong khi chờ đợi mọi người đến đủ | ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI GIẢNG DẠY Nên sử dụng 10 phút đầu để tạo sự thân thiện. Có thể sử dụng cách đặt câu hỏi lien quan đến hiện trạng sản xuất của nông dân (ND),. Việc này giúp họ cảm thấy được chúng ta quan tâm và sẻ thoái mái khi trình bày ý kiến. Cách làm này cũng để giúp chúng ta thu thập them thông tin từ học viên trong khi chờ đợi mọi người đến đủ Vấn đề liện quan đến nội dung: - Nên giới hạn thông tin: chỉ giới thiệu thông tin cần thiết, thực tế nhằm giúp ND giải quyết vấn đề khó khăn của họ. - Cấu trúc bài giảng làm 3 phần: o Phần dẫn nhập: Tạo sự quan tâm, thăm dò kinh nghiệm của học viên (HV) bằng cách đặt những câu hỏi liên quan đến nội dung. Hãy nói rõ tại sao chủ đề này được trình bày, kết quả mong đợi từ tập huấn này là gì; o Phân thân bài: Luôn liên hệ đến kinh nghiệm thực tế của HV, những khó khăn nào có liên quan đến chủ đề mà HV thường gặp. Nên phát triển nội dung bài giảng dựa vào các kinh nghiệm này của HV Nên thường xuyên nhắc lại các chi tiết quan trọng Yêu cầu HV nhắc lại ý chính của từng mục nhỏ để kiểm tra sự hiểu của họ. Nên sử dụng từ ngữ phù hợp với HV. o Phần kết luận Yêu cầu HV tóm tắt nội dung chính, bổ sung thiếu sót Dành thời gian cho HV đặt câu hỏi. Hỏi ý kiến của HV về khả năng áp dụng các kỹ thuật này trong điều kiện của họ. Những gì cần thiết để giúp HV thuận lợi trong khi áp dụng Vấn đề liên quan đến giúp HV học tốt - Vị trí đặt các trợ huấn cụ: trong tầm nhìn của HV, nơi có đủ ánh sáng. - Viết chữ to, dễ đọc - Nói chậm vừa, rõ - Sử dụng từ dễ hiểu - Nêu sử dụng các trợ huấn cụ Vấn đề liên quan đến hiệu quả trao đổi thông tin - Sắp chỗ ngồi theo dạng chữ U - Nhìn bao quát. - Lập lại câu hỏi của HV và chuyển thành câu hỏi chung cho nhóm. - Lắng nghe và cố tìm kiếm các ý chính mà HV muốn nói - Không chấp nhận nhiều người cùng nói - Luôn quan sát học viên để đánh giá mức độ tiếp thu. - Lập lại các ý quan trọng. - Kiểm tra HV có hiểu bài bằng cách đặt câu hỏi, yêu cầu tóm tắt và các HV khác bổ sung ý còn thiếu - Cung cấp tài liệu tóm tắt những điểm quan trọng, nếu có hình ảnh minh hoạ khi trình bày thì rất tốt
