KHAI THÁC BÀI ĐỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN CẦU ĐƯỜNG ANH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ThS. NGUYỄN THỊ HỒNG TUYẾN Bộ môn Anh văn Khoa Khoa học Cơ bản Trường Đại học Giao thông Vận tải Tóm tắt: Bài báo đề cập đến quy trình dạy bài đọc tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên Cầu Đường Anh với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. Do bản chất của bài học dài và khó, thời gian hạn chế, và yêu cầu cao đối với sinh viên, quy trình này đã được thiết. | KHAI THÁC BÀI ĐỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN CẦU ĐƯỜNG ANH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ThS. NGUYỄN THỊ HỒNG TUYẾN Bộ môn Anh văn Khoa Khoa học Cơ bản Trường Đại học Giao thông Vận tải Tóm tắt Bài báo đề cập đến quy trình dạy bài đọc tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên Cầu Đường Anh với sự hô trợ của công nghệ thông tin. Do bản chất của bài học dài và khó thời gian hạn chế và yêu cầu cao đối với sinh viên quy trình này đã được thiết kế và áp dụng nhằm tạo hứng thú học tập cho sinh viên tiết kiệm thời gian khuyến khích sinh viên chủ động tham gia và cuối cùng là nâng cao chất lượng dạy và học. Summary The article is concerned with the ESP teaching procedures with IT support which apply to road and bridge English students. Due to the nature of the difficult and long lesson time limit and high requirements the procedures have been designed and applied so as to ignite students interests save time encourage their active participation and finally achieve higher teaching-learning quality. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Cũng như nhiều quốc gia đang phát triển trên thế giới Việt Nam đã và đang thúc đẩy việc sử dụng công nghệ thông tin CNTT vào giáo dục. Gần đây còn có những chương trình đào tạo giúp cho giáo viên phổ thông trung học và trung học dạy nghề ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Như vậy giáo viên đại học đương nhiên phải là đội ngũ tiên phong trong việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Mặc dù điều kiện chưa cho phép và còn có một số bất tiện nhưng nếu như biết cách khai thác thì sử dụng CNTT để dạy học có vô vàn những tiện ích ví dụ như giáo viên chủ động về bài giảng không phải chuẩn bị bài nhiều lần có thể điều chỉnh lại bài giảng khi cần thiết hình ảnh và màu sắc sống động có thể trình chiếu những lập luận hoặc hình ảnh phức tạp để minh họa cho bài giảng có thể tiến hành nhiều hoạt động hữu ích mà không tốn nhiều thời gian trên lớp . Đối với bộ môn Anh văn - Trường ĐH GTVT thì khối Cầu Đường Anh CĐA là đối tượng được ưu tiên nhiều nhất đồng thời cũng là đối tượng .
