ĐẶC ĐIỂM LỜI NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU (Xét từ góc độ phong cách học) | Kiến thức lớp 12 Chiếc thuyền ngoài xa -Nguyễn Minh Châu-phần10 ĐẶC ĐIÊM LỜI NGƯỜI KÊ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU Xét từ góc độ phong cách học A Mở đầu Trong thời kì văn học sau năm 1975 Nguyễn Minh Châu 19301989 không phải là nhà văn đổi mới đầu tiên nhưng lại là một trong những nhà văn mở đường tài năng và tinh anh nhất . Hướng đổi mới trong tác phẩm của Nguyễn Minh Châu thể hiện rõ rệt trên tất cả các phương diện. Về nội dung Nguyễn Minh Châu trong tác phẩm của mình đã nới rộng phạm vi hiện thực bổ sung vào hiện thực quen biết những mảng còn chưa được nói đến hoặc còn né tránh trong văn học thời kì trước đó. Chẳng hạn như tính chất bi kịch và mặt trái của chiến tranh đối với số phận con người phát hiện về cuộc sống với biết bao nghịch lí biết bao ngẫu nhiên bất ngờ những phức tạp bí ẩn của con người trong cuộc sống thường nhật. Về nghệ thuật tính đơn giọng độc thoại đã bị phá vỡ thay vào đó là tính đa thanh đối thoại. Lời người kể chuyện dù khách quan hay chủ quan đều không phải là cái nhìn thuần nhất. Tính trữ tình- triết luận của lời kể gắn với kiểu nhân vật tự ý thức. Chiếc thuyền ngoài xa là một trong những tác phẩm tiêu biểu của Nguyễn Minh Châu thể hiện rõ nét những đổi mới của văn học Việt Nam sau 1975 nói chung và của Nguyễn Minh Châu nói riêng. Tác phẩm là những chiêm nghiệm sâu sắc của nhà văn về nghệ thuật và con người. Góp phần đưa thông điệp của nhà văn đến với độc giả một cách tự nhiên bên cạnh việc tạo dựng tình huống truyện độc đáo có ý nghĩa khám phá phát hiện về đời sống thì đặc điểm lời người kể chuyện được quy định bởi ngôi kể điểm nhìn cũng có vai trò quan trọng. Tuy nhiên việc tìm hiểu đặc điểm lời người kể chuyện trong tác phẩm này ở các tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy ở trường THPT còn sơ lược. Vì vậy chúng tôi chọn đề tài này với mong muốn có thể vận dụng vào công việc giảng dạy của bản thân sau này. B Nội dung I Những vấn đề lí thuyết về lời nói nghệ thuật cách học và phong cách học
