Yêu cầu đối với học sinh là: dung được một cách trực quan về khối đa diện, hình đa diện. 2. Hiểu được thế nào là phân chia một khối đa diện thành các khối đa diện bé hơn và lắp ghép nhiều khối đa diện thành một khối đa diện lớn hơn. khái niệm về phép đối xứng qua mặt phẳng và phép dời hình. Hiểu được thế nào là mặt phẳng đối xứng của các hình đa diện không phức tạp. . | Chương I KHÔÌ ĐA DIỆN VÀ THỂ TÍCH CỦA CHÚNG Mục tidu của chương Chương này trình bày khái niệm về khối đa diện và thể tích của khối đa diện cung cấp cho học sinh hai Công thức về thể tích của khối lăng trụ và khối chóp. Yêu cầu đô i với học sinh là 1. Hình dung được một cách trực quan về khối đa diện hình đa diên. 2. Hiểu được thế nào là phân chia một khối đa diên thành các khối đa diện bé hơn và lắp ghép nhiều khối đa diên thành một khối đa diện lớn hơn. 3. Có khái niệm về phép đối xứng qua mặt phẳng và phép dời hình. Hiểu được thế nào là mặt phẳng đối xứng của các hình đa diện không phức tạp. 4. Có khái niệm về phép vị tự và các hình đổng dạng. Đặc biệt có hình dung vể các loại khối đa diên đều và sự đồng dạng của các khối đa diện đều cùng loại. 5. Hiểu và nhớ công thức thể tích của khối lăng trụ khối chóp và áp dụng chúng để tính thể tích của các khối đa diên phức tạp hơn. Phân phối thời gian dự kiến 1. Khái niệm về khối đa diên 2 tiết. 2. Phép đối xứng qua mặt phăng và sự bằng nhau của các khối đa diên 4 tiết. 3. Phép vị tự và sự đồng dạng của các khối đa diện. Các khối đa diện đều 3 tiết. 4. Thể tích của khối đa diện 3 tiết. Ôn tập chương 2 tiết. Tổng sổ 14 tiết. 9 Những điểu cần lưu ý 1. Nội dung chương này có liên quan mật thiết với các kiến thức vể hình học không gian ở lớp 11. Trong khi giảng bài trên lớp nếu gặp các kiến thức cũ cần thiết mà học sinh có thể quên thầy giáo nên nhắc lại cho học sinh nhớ để có thể hiểu được bài mới. 2. Một số vấn đề không thể trình bày một cách chính xác cho học sinh như định nghĩa hình đa diện khối đa diện định nghĩa thể tích và chứng minh sự tồn tại thể tích của khối đa diện. Việc trình bày các khái niệm đó thường dựa vào cách mô tả trực quan. KHÁI NIỆM VỂ KHỐI ĐA DIỆN I - MỤC TIÊU Làm cho học sinh 1. Hình dung được thế nào là một khối đa diện và một hình đa diện. Không yêu cầu phải hiểu và nhớ một cách cặn kẽ định nghĩa của các khái niệm đó. 2. Hiểu được rằng đối với các khối đa diện phức tạp ta có thể phân chia chúng .
