Một chương trình giáo dục, dù tiến bộ hay phong phú đến đâu, cũng dần dần sẽ trở nên lạc hậu trước sự tiến bộ về khoa học kỹ thuật và cả quan niệm sống của những người đương thời. Vì thế, ở các quốc gia tiên tiến, ngoài việc cố gắng điều hành và chỉnh sửa những nội dung trong chương trình giáo dục của mình, các tổ chức chính quyền thường chấp nhận việc người dân, hay đúng hơn là các bậc cha mẹ có thể tự chọn cho con mình một phương pháp giáo dục, mà đối. | Tâm lý cuộc sống GIÁO DỤC TẠI GIA ĐÌNH Một chương trình giáo dục dù tiến bộ hay phong phú đến đâu cũng dần dần sẽ trở nên lạc hậu trước sự tiến bộ về khoa học kỹ thuật và cả quan niệm sống của những người đương thời. Vì thế ở các quốc gia tiên tiến ngoài việc cố gắng điều hành và chỉnh sửa những nội dung trong chương trình giáo dục của mình các tổ chức chính quyền thường chấp nhận việc người dân hay đúng hơn là các bậc cha mẹ có thể tự chọn cho con mình một phương pháp giáo dục mà đối với họ là hợp lý nhất. Điều đó có nghĩa là cha mẹ có quyền cho con đến bất cứ một loại hình trường học nào không phải chỉ là trường Công hay trường Tư mà còn là các trường theo phương pháp giáo dục truyền thống hay phương pháp của Montessori . hoặc cũng có thể tự soạn ra một chương trình để dạy con mình ở nhà nếu đủ thời gian trình độ và phương tiện. Điều quan trọng là dù theo bất cứ chương trình nào theo bất cứ một chế độ học tập nào 8h ngày hay 2h ngày thì con em của họ vẫn phải đủ khả năng để tham dự cuộc thi cuối cấp như một học sinh theo học ỏ các trường học bình thường và đủ khả năng để thi vào hay được xét tuyển vào một trường Đại học nào đó trong hệ thống giáo dục quốc gia. Tuy nhiên trong đa số quốc gia thì học sinh vẫn phải chấp nhận việc hằng ngày cắp sách đến trường chấp nhận những áp lực trong việc học tập không phải chỉ vì sự bó buộc của nhà cầm quyền mà còn do chính quan điểm và áp lực của phụ huynh. Nếu bỏ qua những yếu tố khách quan như không đủ trình độ không có các kỹ năng sư phạm không biết chọn lọc hay xây dựng một kế hoạch giáo dục cho con mình thì các bậc cha mẹ còn bị lệ thuộc vào chính cái quan điểm sống của mình đó là xây dựng tiêu chí chọn trường cho con thường dựa trên danh tiếng của ngôi trường. Nếu như ở một số quốc gia đặc biệt là với bậc đại học thì tiêu chí đó là một điều khả tín vì trường có danh thường là các trường lâu đời có nhiều giáo sư giảng viên giỏi có những phân khoa đã cung cấp cho xã hội những con người ưu tú. Thì cũng có những quốc gia .
