Độ nguy hại là gì? - Khả năng gây chết hay thương tổn - Khả năng của một đáp ứng sinh học không mong muốn (sự nhiễm độc) phát sinh do sự tiếp xúc với một độc chất | Chương 10: Đánh Giá Độ Nguy Hại (Risk Assessment) Giới Thiệu về Độ Nguy Hại Độ nguy hại là gì? - Khả năng gây chết hay thương tổn - Khả năng của một đáp ứng sinh học không mong muốn (sự nhiễm độc) phát sinh do sự tiếp xúc với một độc chất Làm sao bày tỏ? Qua xác suất ( ví dụ, P = 0,00001) hoặc sự kiện (1 trong ) của một đáp ứng nào đó đối với sự tiếp xúc với độc chất đã cho Tình hình thực tế hiện nay ra sao? - Mỗi cá nhân hiểu độ nguy hại theo một cách riêng do hiểu biết khác nhau về độc chất, nguồn tiếp xúc và sự nhiễm độc -Những điều quan trọng khi nói đến sự nhận thức của cá nhân về độ nguy hại là sự lựa chọn hoặc kiểm soát đối với sự tiếp xúc với một độc chất, suy nghĩ về khả năng tồi tệ của nó và về tương quan lợi ích–nguy hại của độc chất Các nhà khoa học có một trách nhiệm xã hội đối với sự giáo dục cho tầng lớp không chuyên môn về phương pháp, kết qủa và sự lý giải của những thử nghiệm về sự nhiễm độc cũng như những nghiên cứu dịch tễ học liên quan đến độ nguy hại của . | Chương 10: Đánh Giá Độ Nguy Hại (Risk Assessment) Giới Thiệu về Độ Nguy Hại Độ nguy hại là gì? - Khả năng gây chết hay thương tổn - Khả năng của một đáp ứng sinh học không mong muốn (sự nhiễm độc) phát sinh do sự tiếp xúc với một độc chất Làm sao bày tỏ? Qua xác suất ( ví dụ, P = 0,00001) hoặc sự kiện (1 trong ) của một đáp ứng nào đó đối với sự tiếp xúc với độc chất đã cho Tình hình thực tế hiện nay ra sao? - Mỗi cá nhân hiểu độ nguy hại theo một cách riêng do hiểu biết khác nhau về độc chất, nguồn tiếp xúc và sự nhiễm độc -Những điều quan trọng khi nói đến sự nhận thức của cá nhân về độ nguy hại là sự lựa chọn hoặc kiểm soát đối với sự tiếp xúc với một độc chất, suy nghĩ về khả năng tồi tệ của nó và về tương quan lợi ích–nguy hại của độc chất Các nhà khoa học có một trách nhiệm xã hội đối với sự giáo dục cho tầng lớp không chuyên môn về phương pháp, kết qủa và sự lý giải của những thử nghiệm về sự nhiễm độc cũng như những nghiên cứu dịch tễ học liên quan đến độ nguy hại của những độc chất môi trường Những khác biệt to lớn trên bình diện toàn cầu—thường được phác họa bởi những đường biên giới địa lý chính trị—phần lớn là do ảnh hưởng của văn hóa, xã hội và những yếu tố chính trị Đánh Giá Độ Nguy Hại Là gì? Qúa trình xem xét những số liệu của độc học và dịch tễ học liên quan đến độc chất đang bị nghi ngờ và sau đó, nếu được cho phép, đánh giá mức độ tiếp xúc có thể chấp nhận được Đặc trưng? Có bốn bước: (1) nhận biết độc chất, (2) đánh giá độc chất, (3) đánh giá sự tiếp xúc và (4) đánh giá độ nguy hại Work well? Not always. Đó là vì khoa học, với tư cách là một phương pháp học, rất hữu hiệu khi đưa ra và trả lời những câu hỏi về thế giới tự nhiên (bước 1), nhưng khoa học không chỉ ra cho một nhà độc học môi trường biết làm thế nào để đưa ra được một kết luận và phải làm gì với những câu trả lời trong các bước 2-4. Điều này tạo cho những người làm công việc đánh giá sự nguy hại một ý thức trách nhiệm nghiêm trọng bởi vì cuối cùng con người có thể sẽ gặp nguy
