Mối quan hệ giữa triết học và bức tranh vật lý học về thế giới - 2 Quá trình phát triển của vật lý học luôn gắn liền với việc củng cố và mở rộng các quan niệm nền tảng (nguyên lý, luận điềm cơ bản và tổng quát) của vật lý học. Quá trình này làm cho bức tranh vật lý học về thế giới được mở rộng không ngừng, và cuối cùng, nó sẽ thay đổi. Cơ chế của quá trình này có thể được mô tả tóm tắt như sau: Trước tiên, trong lịch sử khoa học hình. | Mối quan hệ giữa triết học và bức tranh vật lý học về thế giới - 2 Quá trình phát triển của vật lý học luôn gắn liền với việc củng cố và mở rộng các quan niệm nền tảng nguyên lý luận điềm cơ bản và tổng quát của vật lý học. Quá trình này làm cho bức tranh vật lý học về thế giới được mở rộng không ngừng và cuối cùng nó sẽ thay đổi. Cơ chế của quá trình này có thể được mô tả tóm tắt như sau Trước tiên trong lịch sử khoa học hình thành những yếu tố cơ sở của bức tranh vật lý học đầu tiên những yếu tố này xuất hiện từ trong quá trình tổng hợp tài liệu kinh nghiệm dựa theo những ý tướng triết học nào đó tương ứng. Sau đó sử dụng các công cụ toán học phù hợp để xử lý các tài liệu kinh nghiệm và những yếu tố cơ sở đó của bức tranh khoa học đầu tiên nhằm tiến tới xây dựng một lý thuyết vật lý học cơ bản. Lý thuyết này đóng vai trò thước đo hay khuôn mẫu cho các lý thuyết khác được xây dựng trong khuôn khổ bức tranh đó. Quá trình phát triển tiếp theo là mở rộng bức tranh để bao quát một hiện tượng vật lý khả đĩ hay nói cách khác mọi hiện tượng vật lý có thể xảy ra đều có một vị trí hợp lý trong bức tranh. Quá trình này đưa đến sự hình thành nhiều lý thuyết mới mang tính ứng dụng và cụ thể. Tuy nhiên nếu không sớm thì muộn những nghiên cứu kinh nghiệm cũng ghi nhận được những tài liệu mới không thể lý giải được từ giác độ lý thuyết cơ bản của bức tranh hiện tồn nghĩa là những tài liệu kinh nghiệm mới này không có một vị trí hợp lý trong bức tranh mâu thuẫn giữa lý luận và kinh nghiệm xuất hiện. Mâu thuẫn được nỗ lực giải quyết thông qua các giả thuyết dựa trên nền tảng của bức tranh hiện tồn được đưa ra để lý giải các tài liệu kinh nghiệm. Tuy nhiên các giả thuyết này càng lúc càng tỏ ra giả tạo và tự mâu thuẫn. Khi nào còn chưa xuất hiện những ý tường độc đáo cho phép lý giải các tài liệu mới này thì khi ấy trong vật lý học còn tồn tại những khó khăn này có thể đưa vật lý học rơi vào tình thế khủng hoảng. Khi tình thế khủng hoảng xảy ra mà các nhà vật lý học không chịu từ .
