Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: "nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho hs qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim- hoá học 11 nâng cao"', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Luận văn thạc sĩ Nguyễn Thị Thảo Phần I Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài. Con ng-ời là chủ thể kiến tạo xã hội và là yếu tố trung tâm trong xã hội tri thức Đối với con ng-ời cụ thể tri thức là một cơ sở để xác định vị trí xã hội và khả năng hành động. Giáo dục đóng vai trò then chốt trong trong việc đào tạo con ng-ời do đó đóng vai trò then chốt trong sự phát triển của xã hội. Mặt khác xã hội tri thức là xã hội toàn cầu hóa. Trình độ giáo dục trở thành yếu tố tranh đua quốc tế nên vai trò của giáo dục càng trở nên quan trọng. Nhận thức sâu sắc vai trò của giáo dục trong việc khẳng định vị thế của Việt Nam trên tr- ờng quốc tế ngay trong Hiến pháp n-ớc CHXHCN Việt Nam đã khẳng ịnh Giáo dục là quốc sách hàng ầu . Sự phát triển xã hội và đổi mới đất n-ớc đang đòi hỏi cấp bách phải nâng cao chất l-ợng giáo dục để đáp ứng đ-ợc yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao. Vì thế cùng với những thay đổi về nội dung cần có những đổi mới căn bản về ph-ơng pháp dạy học. Nghị quyết trung ương Đảng lần thứ 4 khoá VII ã xác ịnh Phải khuyến khích tự học phải áp dụng những ph-ơng pháp giáo dục hiện đại để bồi d-ỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo năng lực giải quyết vấn ề . Định hướng này ã ược pháp chế hoá trong luật giáo dục iều Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm từng lớp học môn học bồi d-ỡng ph-ơng pháp tự học rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thứ học tập cho học sinh . Chính vì thế ổi mới giáo dục ã và ang là nhiệm vụ trọng tâm của nền giáo dục ở Việt Nam. Trong quá trình dạy học ở tr-ờng phổ thông nhiệm vụ quan trọng của giáo dục là phát triển năng lực nhận thức năng lực t- duy cho học sinh. Hoá học là môn khoa học thực nghiệm và lí thuyết vì thế bên cạnh việc nắm vững lí thuyết ng-ời học còn phải biết vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến thức thu đ- ợc thông qua hoạt động thực nghiệm thực hành giải bài tập. Việc giải bài tập
